青岛版小学科学五年级上下实验操作方法指导.doc

青岛版小学科学五年级（上下）实验操作方法指导 五年级上册 1、声音的产生实验 一、实验目的： 能用简单的实验器材探究声音产生的条件，知道声音是由物体的振动产生的。 二、实验器材： 水槽、音叉、小铃铛、气球、烧杯、泡沫小球、水 三、实验步骤： 四、实验结论： 声音是由物体的振动产生的。 五、注意事项： 音叉敲响后要立即插入水中，小铃铛摇响后马上靠近泡沫小球。这样，实验现象才明显。 2、声音的传播实验 一、实验目的： 能用简单的实验器材做声音传播的实验，知道液体、固体和气体都能够传播声音。 二、实验器材： 小闹钟、塑料袋、水槽、玻璃钟罩、抽气机、小锤等 三、实验步骤： 四、实验结论： 声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是向着四面八方的。 五、注意事项： 如果没有真空钟罩，可以把发声体（小闹钟）放在加热后的容器里（空气稀薄），通过与加热前的声音相比较，证明空气能传播声音。 3、木材的特点实验 一、实验目的： 会用观察、实验的方法探究木材的特点。 二、实验器材： 不同的木材、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子等。 三、实验步骤： 四、实验结论： ? ?木材有纹理；易燃烧；不同木材软硬程度不同；干木头不导电，湿木头导电；大多数木头会浮在水面上，少数木头会沉入水中。 五、注意事项： 1、实验前，强调用刀、锤子、酒精灯的使用等方面的安全。 2、检验湿木头是否导电，可用电流表来验证。 ?