2018年秋八年级数学上册 第十一章《三角形》11.1 与三角形有关的线段 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 11.1 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.了解三角形的高、中线、角平分线的概念; 2.会用工具准确画出三角形的高、中线、角平分线. 【过程与方法】 1.让学生经历画三角形的高、中线、角平分线过程,理解三角形的高、中线、角平分线的特点以及符号语言和图形语言的表达方法; 2.培养学生观察、分析、作图、解决问题的能力. 【情感、态度与价值观】 培养学生敢于实践操作、勇于发现、大胆探索、合作创新的精神. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 三角形的高线、中线、角平分线的概念及画法. 【教学难点】 探究三角形的三条高线、三条角平分线、三条中线都交于一点的过程. ◇教学过程◇ 一、情境导入 有一块三角形的地,小明的爸爸想种花草,妈妈想种菜.于是想平分三角形的面积,一半种花草,一半种菜,不知如何作,小明说,这还不好办,做一边的中线就行了,聪明的你,能帮他们家把这块地分成面积相等的两部分吗?知道小明这样做的原因吗? 二、合作探究 探究点1　三角形的高 典例1　如图,在△ABC中,AD⊥BC,垂足为D,BE⊥AC,垂足为E,AD,BE相交于点F,连接CF. (1)在△ABC中,AC边上的高为　　　　,BC边上的高为　　　　;? (2)在△ABD中,AD边上的高为　　　　;? (3)在△BCE中,CE边上的高为　　　　;? (4)在△BCF中,BC边上的高为