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关于认真学习宣传和贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》的通知 赣教高字〔2012〕29号 各高等学校： 2011年12月23日 一、充分认识学习贯彻《规范》的重要意义 高校教师是学生知识增长和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴省、强省战略的生力军。教师的职业道德状况，直接关系到人才培养的质量。《规范》是推动高校师德建设的指导性文件，对于加强和改进高校师德建设，建设高素质专业化教师队伍，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值体系，加强自身修养，弘扬高尚师德，全面提高高等教育质量具有重要现实意义；对于深入开展社会主义荣辱观教育，全面加强学校德育体系建设，提高全民族文明素质也具有广泛的社会意义。 二、切实抓好《规范》的学习宣传和贯彻落实 各高校要通过多种学习形式，营造学习氛围，组织宣传教育，把学习贯彻《规范》作为今后一个时期加强师德建设的首要任务，与深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上讲话精神结合起来，与深入贯彻落实教育规划纲要、全面提高高等教育质量的实践紧密结合起来，建立健全师德建设长效机制，引导广大教师切实肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责。要通过学习宣传活动，帮助广大教师全面理解《规范》的基本内容，准确把握《规范》倡导性要求和禁行性规定，使师德规范成为广大教师普遍认同和自觉践行的行为准则。 三、深入引导广大教师践行《规范》 各高校要将贯彻落实《规范》工作列入重要议事日程，抓紧制定或修订本校的师德规范实施细则。加强领导，统筹部署，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、协调一致的工作格局。要把“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”细化为具体的教师师德行为要求，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要将师德规范要求落实到教师日常管理之中，宣传学习贯彻《规范》的典型经验和做法，注意培养、树立和宣传《规范》的先进典型，发挥先进与模范教师的引领示范作用。将师德纳入教师考核评价体系，师德考核作为教师年度考核、职务聘任和评优选先的首要标准，严格执行“一票否决制”。 四、及时报送学习宣传和贯彻落实情况 按照2012年3月21日，教育部师范教育司《关于报送学习宣传和贯彻落实高等学校教师职业道德规范有关情况的通知》（教师司〔2012 联 系 人：刘老师 联系电话：0791电子信箱：jxgspx@ 附件：教育部 中国教科文卫体工会全国委员会关于印发《高等学校教师职业道德规范》的通知 二○一二年四月二十八日 附件： 教育部 中国教科文卫体工会全国委员会关于印发《高等学校 教师职业道德规范》的通知 教人〔2011〕11号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门（单位）教育司（局），教育部直属各高等学校: 　　为贯彻落实党的十七届六中全会精神，全面提高高校师德水平，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定了《高等学校教师职业道德规范》（以下简称《规范》），现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。 　　教育规划纲要明确提出，要加强教师职业理想和职业道德建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。制定并实施《规范》，对于加强和改进高校师德建设，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值体系，加强自身修养，弘扬高尚师德，提高高等教育质量具有重要现实意义；对于深入开展社会主义荣辱观教育，全面加强学校德育体系建设，提高全民族文明素质也具有广泛的社会意义。 　　长期以来，广大高校教师自觉贯彻党的教育方针，学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献，为我国教育事业发展和社会主义现代化建设做出了重要贡献，涌现出一大批优秀教师和先进模范人物，在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德，体现了教师职业的崇高和伟大，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。但也应该看到，在市场经济和开放的条件下，高校师德建设还存在一些亟待解决的突出问题。有的教师责任心不强，教书育人意识淡薄，缺乏爱心；有的学风浮躁，治学不够严谨，急功近利；有的要求不严，言行不够规范，不能为人师表；个别教师甚至师德失范、学术不端，严重损害人民教师的职业声誉。这些问题的存在，虽不是主流，但必须高度重视，采取切实措施加以解决。 　　《规范》是推动高校师德建设的指导性文件。当前和今后一段时期，要把学习贯彻《规范》作为加强高校师德建设的首要任务，与深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上讲话精神结合起来，与深入贯彻落实教育规划纲要、全面提高高等教育质量的实践紧密结合起来，建立健全自律与他律并重的师德建设长效机制，引导广大教师切实肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责。 　　一要认真抓好《规范》学习宣传。各地各校要组织宣讲会、讨论会、座谈会等形式多样的学习活动，迅速掀起学习宣传、贯彻