中国电信电子书包运用执行计划.pptVIP

部署模式 学校投入 学校收益 无需软硬件的投入 组织电子化教学班 平台部署在电信端 通过帐号隔离方式多个学校共用一个通用平台 以现有平台功能为主，可以实现功能的配置 标准版系统功能 平台租用型产品部署方式 校方承担定制开发及校内线路费用，家长承担功能费及流量费模式：上海闵行中学的试点，功能费5元/月，带动了电信200张VPDN上网卡、40M VPDN总头以及20M上网线路业务，拉动电信收入65万/年； 教育局付费模式：虹口区教育局的试点，功能费10元/月，带动了电信760张3G上网卡、760个电子书包帐号、8个试点学校WIFI建设，拉动电信收入900万元。 上海试点 中国电信“电子书包”案例（1/2） 与家校互动业务紧密捆绑，以差异化应用拉动家长用户转网。已经完成电子书包平台与阳光教育平台的无缝对接，并于10年10月正式上线，已有2万多新增用户注册了阳光教育平台，带动8000多家校互动帐号用户转网天翼手机用户，电信家校互动用户中手机用户占比提高10个百分点。 安徽试点 试点基于手持终端的电子书包系统，探索移动终端应用。与地方强势资源提供商（河南教育出版社）共同研发本地版电子书包系统，结合电子阅读器等手持终端，在郑州外国语中学宏志班试点应用。 河南试点 中国电信“电子书包”案例（2/2） 陈经纶中学使用 “电子书包”开设校本课程，效果明显，并将应用拓展到教师手机客户端上