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子計劃四學校自我評鑑報告試寫計畫工作坊 計畫目的 透過辦理自我評鑑報告試寫工作坊，協助學校準備校務評 鑑工作，並提出範例供全臺中市中小學參考。 實施對象 1.臺中市所屬高國中、國小各四所之校長及承辦人。 2.本規劃書主動增列第一輪26所受評學校得自願性參加本 計畫，本團隊亦提供相關協助。 實施方式 規劃辦理5次工作坊，並透過講解、研討與實作方式進行。 學校自我評鑑報告試寫計畫工作坊 時間：102.07.16(二)、102.07.18(四) 　　　　102.07.23(二)、102.07.26(五)、　 　　　　102.07.30(二)共五日， 　　　　每日8:30-12:00 地點：臺中市北區立人國小視聽教室 實施對象：臺中市中小學校務評鑑第一梯 　　　　　　次學校校長、主任 子計劃五教師公開課暨入班觀察增能研習計畫 計畫目的 提升國民中小學教師課程與教學專業領導知能，提升教師入班觀課參與度，並增進學校教師間合作學習之氛圍，深化教師具備教師專業發展評鑑之能力，擔任評鑑工作。 實施對象 1.全臺中市中小學教師 2.未參與102年1月-2月第1階段研習之校長、主任 實施方式 1.教師主動報名參加本校規劃之研習課程 2.中小學個別邀請本計畫教授到校授課，經費由中小學支付。 3.本校協助教育局規劃教師公開觀課制度，並協助中小學。 子計劃五教師公開課暨入班觀察增能研習計畫 課程內容 時間 活動內容及課程名稱 實施方式 8：30-9：00 報到 9：00-10：00 教學視導與教學觀察 臺?中市?校?務?評鑑?工?具?與教?學觀察之間的關係 10：00-12：00 師?生教?與?學?行為?觀?察 ?及軼?事記錄、練習 講解、實作課程與分組練習 12：00-13：00 午休 13：00-14：30 在工作中— 如何觀察與紀錄、練習 講解、實作課程與分組練習 14：30-16：20 觀察指標與檢核重點 講解、實作課程與分組練習 16：20-17：00 提問與回饋 綜合研討 教師公開課暨入班觀察增能研習 時間：102年8月19日-102年8月28日 共十天，每日8:30-17:00。 8月23日邀請佐藤學來臺中教育局進行演講 地點：臺中教育大學K401、B005 實施對象：1.臺中市所屬國中、國小教師， 每校2名。 2.未參與102年1-2月舉辦之第一 階段研習課程之校長、主任。 子計劃六 第一部分：實地訪視計畫 採「聚焦教師教學與學生學習」的實地訪視評鑑模式 本評鑑規劃案，為避免造成各級學校太多行政壓力，將校務評鑑與亮點學校選拔合而為一，也就是在校務評鑑各面向都在「通過」情況下，同時可核定該校之亮點特色，獲選為亮點學校 評鑑結果運用依各校學校實際辦學情形提出「學校發展計畫」(包含學校自我改善行動計畫與亮點學校計畫)作為教育局獎勵或協助各學校辦學之重要參考。 校務評鑑不是要讓所有學校成為相同的學校，所以重視各校自主的「運作機制」(PDCA) ，發展學校特色。 重視實地訪視之成效，訪視委員於實際訪視前兩個星期提出一份評鑑報告，再至學校進行實地訪視及入班觀察。 子計劃六 第二部分：發展亮點學校計畫 評選方式 第一階段：於校務評鑑時同時提出亮點學校計畫，校務評鑑五面向通過者可列入教育局審查名單 第二階段：教育局就實地訪視結果與建議進行審查 評選重點 項目 參考效標 一、行政管理 1-1此計畫與學校中長程發展計畫的相關性 1-2此計畫獲得學生、教師、家長、社區之認同情形 1-3建置PDCA行政品質管理機制 1-4持續推動此計畫的經費與資源規劃 二、課程教學 2-1具有符合學校特色之教學內容及教學活動 2-2教師教學專業能支持此計畫，並有具體績效成果 三、學生學習 3-1學生曾以學校特色獲得國際性、全國性、地方性獎項或有具體成果 3-2學校促進多數全校學生能參與此活動 四、環境營造 4-1能整合社區資源發展學校亮點特色，亦成為社區特色 4-2具體行銷學校特色，並能與他校分享交流 子計劃六 第二部分：發展亮點學校計畫 評選獎勵 配合教育局規定及相關經費支持下，給予獲選學校獎勵 1.頒授學校特色證書、網頁認證標章、牌匾 2.頒發亮點學校績效獎金 3.承辦計畫有功之教職員行政獎勵(如記功嘉獎等) 社會責任 經評定獲獎