小学课件改变物体在水中的沉浮.ppt

LOGO 改变物体在水中的沉浮 说 课 的 主 要 部 分 教材分析处理 教学目标设定 教学过程探析 课后思考延伸 1 2 3 4 一 、教材分析处理 ◆ 本课是 “沉和浮”的第二课，由四部分组成：改变玻璃瓶，浮 标，其它物体的沉浮,我们的“ 潜艇 ”。 ◆ 目的在于加深、巩固学生对物体沉浮和物体的轻重、大小之 间关系的认识。 ◆ 我将本课设计为两课时，第一课时研究前三个部分，第二课 时专题研究并设计制作潜艇。 学 情 分 析 ◆ 三年级学生对于沉浮现象并不陌生，他们对任何物体在水中 的沉浮判断都基于肤浅的感性认识…… ◆ 我采用“引导—探究－研讨”的教学方法，给予学生更多的时 间和空间进行观察、推测、验证，找出改变物体在水中沉浮 的办法. 二、教学目标设定 ◆ 科学概念 ： 改变物体的沉浮状态可以通过改变物体本身的重量，体积以及借助其它 物体等方法来实现。 过程方法 ： 经历一个改变物体沉浮的探究过程，获得关于物体沉浮和物体的重量，体 积关系的认识 。 ◆ 情感态度价值观 ： ◆ 发展和保持探究改变物体在水中沉浮现象的兴趣和好奇心, 培养动手能 力和合作精神，体会科学学习的快乐。 教 学 重 难 点 ◆ 教学重点 ： 组织学生经历科学的探究方法，研究物体在水中的沉浮与什么因素 有关。 教学难点 ： 根据实验整理、分