必修一专题五《新中国初期地外交》教学设计.docVIP

必修一专题五：《新中国初期的外交》教学设计 一、课标要求 了解新中国成立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 二、教学内容分析 本课为普通高中课程标准实验教科书人民版《历史》必修一专题五《现代中国的对外关系》中的第一课《新中国初期的外交》。本专题主要讲述了新中国对外关系的新篇章，概述了新中国外交的光辉历程，指出中国政府在不同历史时期，对外交政策作出的重大调整，以及取得的伟大成就。本课正是现代中国外交关系的第一个时期，是新中国外交的奠基时期，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，取得了一些重要的外交成果。本课共分为三个子目，叙述了四个问题：新中国诞生后为彻底摧毁帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权，奉行独立自主的和平外交方针；冲破美国的外交孤立，同苏联等17个国家建立了外交关系；积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则；先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，走向国际外交舞台，发挥积极作用。教师在讲授过程中，要注意引导学生了解不同时期中国的外交策略的调整和取得的主要外交成就。 三、教学目标 （一）知识与能力 1、掌握新中国初期的外交政策及外交方针的主要内容，分析当时外交政策制定的原因，培养学生分析理解历史问题的能力。 2、分析归纳新中国初期的主要外交成就，培养学生分析归纳历史知识的能力。 3、通过对新旧中国外交的比较，探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别，提高分析比较历史事实的能力。 4、通过阅读史料和教材内容，理解和平共处五项原则和“求同存异”外交方针的含义及在处理国际关系方面的意义。 （二）过程与方法 1、通过阅读相关材料及图片，从材料中获取有效信息，分析新中国初期外交政策制定的原因和主要内容，从而学会论从史出的方法。 2、通过对建国初期外交方针、和平共处五项原则、万隆会议等基本史实的学习，概括归纳建国初期取得的外交成就，学会归纳概括历史知识的能力。 3、通过“探究学习”环节，调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生自主合作探究的方法。 （三）情感、态度与价值观 1、认识新中国坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。 2、和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献。认识互相尊重平等互惠、和平共处，不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则。 3、体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格魅力。 四、教学重点和难点 教学重点：新中国独立自主的和平外交政策与和平共处五项原则提出的背景、主要内容及意义。 教学难点：新中国初期基本外交方针确立的原因与和平共处五原则在国际社会上的深远影响。 五、教学方法 讲述法、问题讨论法、合作探究法 六、教学过程 （一）导入新课 通过展示图片问题引导的方式导入新课的学习。 展示四幅图片，分别是《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》和《二十一条》的签订场面。 [教师引导]通过上面四幅图片，结合之前学过的近代史知识，你们能用一两个词来概括旧中国的外交史吗？ [教师讲解]旧中国的外交史是一部屈辱的外交史，那么新中国成立之后的外交又是怎样的呢？新中国成立初期我国在外交方面提出了哪些方针政策，又取得了哪些外交成就呢？带着这些问题，这节课让我们一起学习专题五第一课《新中国初期的外交》。 （二）讲授新课 一、独立自主的和平外交方针 1、背景 展示材料： 材料一：《第二次世界大战后资本主义阵营和社会主义阵营形成图》 材料二：新中国成立后的很长一个时期，美国不仅不承认中华人民共和国，而且挑动西方各国孤立中国，对我国实行经济封锁，进行军事威胁。 ——《总结历史，开辟未来》 [教师引导]结合材料和教材内容，分析新中国初期外交政策制定的背景。 （1）国际形势：世界民族解放运动高涨；二战后，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙。对于新生的社会主义中国，以苏联为代表的社会主义力量及其它进步力量无不欢欣鼓舞；但是国际帝国主义，特别是美国对新中国充满了敌意，他们从政治上进行孤立、经济上进行封锁，军事上进行威胁，妄图将新中国扼杀在摇篮里。 （2）国内形势：新中国成立初期，中国外交的首要任务是：彻底摆脱帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权。 2、内容 展示材料： （1）“另起炉灶”： 材料一：“凡属被国民党政府所承认的资本主义国家的大使馆、公使馆、领事馆及其所属的外交机关和外交人员，在人民共和国和这些国家建立正式外交关系以前，我们一概不予承认，只把他们当做外国侨民对待。”——1949年1月《中共中央关于外交工作的指示》 [教师引导]毛泽东把该材料所规定的