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专题七 正确使用词语(包括熟语); 词语成语题想要做好同样需要积累。其实从 字音题到字形题再到词语成语题,都像是扫雷的 游戏。出题人埋雷,你负责排雷。如果排雷的时候熟悉埋雷的人喜欢在哪儿埋雷,排雷的工作就 会事半功倍。要重点注意容易望文生义的词语,比如“登高自卑”,意思是登山要从低处开始,比喻做事情要循序渐进。有的人误以为是“轻视自己”了。有的词语有两层意思,比如“灯红酒绿”,既形容寻欢作乐的腐化生活,也可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华热闹的景象。一般来说,记住成语的意义并非难事,而难点在于自己的知识面窄,如果题目考查的词语自己根本不了解其用法,想要做对就纯粹靠运气了。所以,多积累、多做些题目还是有帮助的。有些工具书也有专门的词语整理,空闲的时间多看看也是不错的选择。;总之,积累类的题目没有什么特别的方法,知道得多了自然得心应手,考查???东西自己没有记住的话,有多少诀窍也没什么用。充分利用早读、睡前和各种考试前的自由复习时间,能多记一点就多记一点。积累需要的是持之以恒,坚持会有效果的。
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1.坚持以“古”训诂
成语中的多数出于古代典籍,有它的本来含义,不要只用今天的某些词义来推断它,否则,必然造成使用错误。比如有同学看到“求全责备”的“责备”,就以为是现代汉语中“批评指责”的意思,这就大错特错了。
2.注意追根求源
有些同学一见到某个成语,就望文生义,而不去探究它的本来意思,因而对有些成语造成错解错用。比如一见到“不刊之论”,就认为指水平低而不能刊登;一看到“万人空巷”就认为人们都在家里,不出家门。;3.重视语言环境
本着“词不离句”的原则,在做题时应着重结合语境来分析熟语,既考虑熟语的基本义,也结合上下文考虑其感情色彩、范围大小、词义轻重、词义侧重和它与上下文的搭配。对生僻成语,更要慎重考虑。
4.理解关键词素的含义
比如“文不加点”一词,其中“加点”不是指“加标点”,而是指“涂上一点,表示删去”,如果不理解它,就可能把意思理解成“写文章不加标点”,而实际上它的意思是“写文章很快,不用涂改就写成”。;5.适量练习,适应各种命题形式
在丰富词汇,把握好词语使用对象、范围之后,可以适量地做些练习,不要求多,不做偏题怪题,不做有争议的题。对于一些较为新颖的命题需要加以注意,因为高考是在不断地求变,当然这种变是“稳中求变”。;6.调动储存
许多学生对成语相关知识积累不少,但做起题来仍感困难。这里提供两???方法:
(1)用文言文知识理解成语。比如理解成语“屡试不爽”,关键在“爽”字的字义为“差错”,若按现代汉语理解为“爽快”,整个成语就会变成“多次试过,都不高兴”,这就正中了命题人的“圈套”。充分调动文言文知识理解成语,那么望文生义的错误完全可以避免。
(2)用易混的成语比较成语。比如一个句子中考“不以为意”,你可能无法判断使用是否正确,但若把形近的成语“不以为然”拿来比较,就会茅塞顿开。;-96-;-97-;-98-;-99-;-100-;-101-;-102-;-103-;-104-;-105-;-106-;-107-;-108-;-109-;-110-;-111-;-112-;-113-
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