陕西省石泉县高中数学 第三章 统计案例 3.2.3 独立性检验的应用教案 北师大版选修2-3.docVIP

PAGE PAGE 1 2.3独立性检验的应用 课标要求 了解独立性检验的基本思想、方法和初步应用;会从列联表、柱形图、条形图直观分析两个分类变量是否有关;会用χ2公式判断两个分类变量在某种可信度上的相关性 三维目标 三维目标 1．知识与技能 (1)了解独立性检验的基本思想、方法和初步应用． (2)会从列联表、柱形图、条形图直观分析两个分类变量是否有关． (3)会用χ2公式判断两个分类变量在某种可信度上的相关性． 2．过程与方法 运用数形结合思想，借助对典型案例的探究，来了解独立性检验的基本思想，总结独立性检验的基本步骤． 3．情感、态度与价值观 (1)通过本节课的学习，让学生感受数学与现实生活的联系，体会独立性检验的基本思想在解决日常生活问题中的作用． (2)培养学生运用所学知识，依据独立性检验的思想作出合理推断的实事求是的好习惯． 教材分析 独立性检验难于理解的一个主要之处在于凭空出现一个χ2，这个变量是怎样构造出来的？为什么如此构造？学生对这一内容会有所怀疑，不一定十分认同．为了突破这一难点，可采用先入为主的思想，先讲解，让学生接受统计学上的知识，而后在应用过程中进一步理解，这样学生对独立性检验的思想可能更容易接受． 学情分析 独立性检验相当于建立一个判断“两个分类变量之间有关系”这一结论是否成立的规则，并且给出该规则把“两个分类变量之间没有关系”错判成“两个分