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服务区域经济发展，撑起茶乡职教蓝天 安溪华侨职校示范校建设纪实 开头语 海峡西岸 铁观音的故乡——安溪 奏响了“茶”的乐章 茶的和谐 让安溪身戴“全国魅力城市”、“全国文明县城”的荣耀 茶的生机 让安溪坐拥福建自贸区最前沿的大好先机 伴随海峡西岸经济区的建设发展 一所欣欣向荣的中职名校 ——安溪华侨职业中专学校 踏浪起舞，誉满四方…… 争创示范 开启新希望 安溪华侨职业中专学校 建校于1987年，占地210亩，建筑面积7.26万平方米 学校现有教职工261名，在校生3800多人 拥有价值4000多万元先进的实验实训设备 分设四个专业部 建有一个基地 两个中心 三个研发室 十个生产型仿真实训车间 学校被授予 “国家级重点职校” “省职业教育先进单位”“省依法治校示范校”“省绿色学校” “市文明学校” 等30多项荣誉 2010年，教育部、财政部、人社部启动了 “国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划” 面对机遇，领导班子高瞻远瞩、果断决策，积极申报 2012年9月，学校成为第三批立项建设单位 全校上下求真务实，真抓实干，全面而创造性地落实各项建设任务 建设“国家中职示范校”，成为学校全新发展的标杆 改革创新 筑就新梦想 项目建设伊始 学校领导高度重视 统筹规划，成立机构，健全一系列专项管理制度 组织开展多种形式的动员培训 明确“五促四全”的工作思路 不定期开展工作推进会、方案评审会和成果汇报会 及时统筹部门进度 三年努力 四个重点专业和两个特色项目 共完成486个任务点建设，完成率达103.6% 示范校建设预算投入1700万元,资金到位使用率100.18%, 学校在办学模式、人才培养模式、课程建设、教学模式、师资培养、校企合作以及校园文化等方面取得了很好的成效，示范引领作用明显。 呼应市场育人才，贴近社会办教育 大量的企业人才调研数据，行业专家骨干的分析讨论结果 让我们的人才培养方案更接地气 人才的专业能力更符合企业需求 学校以企业为依托 着力构建“校企合作、工学结合、跟岗训练、顶岗实习”的人才培养模式 引入企业建设生产性实训基地， 共同实施人才培模式改革， 实现了人才与岗位的无缝对接。 计算机应用专业开展“校企合作阶梯式”人才培养模式改革 改变以往“为学而学”的传统教学模式 服装专业实施“校企融通、产学一体”的人才培养模式 推进“产品导向”、“做中学、做中教”的教学模式改革 真正做到教学的“有用、实用、够用” 电子专业构建“理实一体、校企互动”的工学交替人才培养模式 创新教育内容，推行“理实一体化”教学模式 实现“课政岗”融通，“学做教”结合 茶叶专业构建“三段五步”人才培养模式 推行“教学研产”一体化教学模式 努力打造“站起来会说，坐下来会写，走出去会干”的应用型人才 学校深度推进校企合作 共实践了“企业订单培养—教学研产—产品导向—职教集团— 现代学徒制—校企共建研发中心”6个版本的校企合作转型升级 学校成立了师资建设领导小组，制定制度加强师资队伍建设。通过进修培训、企业实践、高校培训、技能比赛等途径，促进教师专业技术和教学水平快速提高。打造出一支“专家型、骨干型、双师型”的教师团队 一批优秀青年教师脱颖而出\迅速成长 参加教学技能大赛国家级获奖14人、省级获奖12人 学校聘请的30多名行业骨干、能工巧匠来校兼课 优势互补，共同提高 校聘老师陈清河，泉州市工艺美术大师 通过他的“传、帮、带”培养 学生代表福建省在天津参加全国技能大赛 荣获3个二等奖和4个三等奖 刘平副厅长十分赞誉学校的做法 并高兴地与师生们合影 校聘老师温文溪，安溪县制茶工艺大师 每年到茶企的车间作坊，茶农的田间地头传经送宝 成为安溪茶产业制茶技术的知名传播者 创新综合职业能力评价，构建促进学生发展的“多元化”评价模式，施行学校、教师、学生、企业、行业等多元评价主体，实现了内容全面、主体多元、促进发展的人才质量评价体系。 学校是“首批福建省数字校园示范校”创建单位 几年来不断推进教育现代化，完善数字化校园建设 现开发完成校园OA办公平台并全面投入使用 搭建了数字化教学资源应用平台，充实了4.4TB的原创资源 建设一间高配置直录播教室 优质课堂同步到网络，让资源传播突破时空,让教学的影响面更广阔\更久远 “校园茶文化、非遗竹藤编技艺传承文化”两个特色项目深度融合 建设“铁观音文化知识长廊”、“校园露天休闲茶座” “藤铁发展史文化广角”等校园景观 形成了天人合一的育人环境， 通过《安溪茶文化》、《竹藤编技艺传承文化》等文化校本教材 开展职业能力训练、学生社团活动和社会实践 让文化落地和内化 让师生共同价值观成为职业生涯发展生生不息的精神源泉 “茶文化”、“劳模精神” 渗透到办公室、教室、车间、食堂、寝室等学校全时空角落 实现了“美丽校园、阳光学生、幸福教师”