三角形数：例1（2003年嘉兴）古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21.docVIP

有趣的数字探究题 山东 孟庆丽 数字型探究题是指以数字为背景，通过给定的已知条件探寻其中蕴含的数字规律与非常有趣的数学道理，它是近两年中考新热点之一。解答这类题型需要有敏锐的观察力和较强的归纳探究能力。下面分类举例与同学们共赏、探究。 三角形数 例1古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21……叫做三角形数，它有一定的规律性。第24个三角形数与第22三角形数的差为 。 简析：此题不难发现后一个数与前一个数的差分别为2，3，4，5……，第24个与第23个的差为24，第23个与第22个的差为23，所以第24个三角形数与第22个三角形数的差为47 说明：三角形数：1，3，6，10，15，21，…第 n个数为1+2+3+…+n=。 2．“金字塔”数 例2．如图是由自然数组成的“金字塔”式的排列，先观察其规律。再猜测第25行从右向左第26个数是 ；第38行有 个数。 简析：由每行最右边的数都是行数的平方， 1 所以第25行是25即625，所以第25行 2 3 4 从右向左第26个数是625-26+1=620 5 6 7 8 9 ，由每行的数分别为1个、3个、5个、7个、 10 11 12 13 14 15 16 ………第n行有(2n-1)个，第38行有 75 个数． … … … 3．“方阵”数 例3．自然数按下表的规律排列 1 2 5 10 … 4 3 6 11 … 9 8 7 12 … 16 15 14 13 … … … … … 求上起第10行，左起第13列的数； 数127应在上起第几行，左起第几列？ 数2000应排在上起第几行，左起第几列？ 简析：由观察可知：第一行每列数为（n-1）+1，所以第13列的数为（13-1）+1=145 第13列第10行的数为145+9=154,同理：数127应在左起第12列上起第6行的位置；数2000应在上起第45行，左起第26列． 4．探究日历 例4．右图是2003年6月份的日历，象图中那样用一个十字框在图中任意圈住五个数，如果中间的数用a表示，则圈住的五个数字的和可用含a的代数式表示为 ． 简析：这个问题来源于上生活中常见的日历， 着重考察学生的观察、推理、归纳能力。只 日 一 二 三 四 五 六 要认真观察，不难发现2003年6月份的日历， 1 2 3 4 5 6 7 这五个数分别为a-1、 a、 a+1、 a-7、 a+7 8 9 10 11 12 13 14 它们的和为5a． 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 5．数字“黑洞” 例5．探究数字“黑洞”：黑洞原指非常奇怪的天体，它体积小，密度大，吸引力强。任何物体到了它那里都别想再“爬”出来．无独有偶，数字中也有类似的“黑洞”，满足 某种条件的所有数，通过一种运算，都能被它“吸“进去，无一能逃脱它的魔掌，譬如：任意找一个3的倍数的数，先把这个数的每一个数位上的数字都立方，再相加，得到一个新数，然后把这个新数的每一个数位上的数字再立方、求和……，重复运算下去，就能得到一个固定的数T= ，我们称它为数字“黑洞”，T为何具有如此魔力？通过认真地观察分析，你一定能发现它的奥妙！ 简析：由题意：如135，1+3+5=1+27+125=153，1+3+5=1+27+125=153。 再如：927，9+2+7=729+8+343=1080，1+0+8+0=513，5+1+3=125+1+27=153 1+5+3=153。所以这个数字“黑洞”T=153。感兴趣的同学请你继续探究一下：