2017高考政 治试题特点与2018备考策略 (共136张).pptVIP

【评析】本题以生活中国家权力与公民权利的冲突为主题，考查考生对两者关系的理解，不仅考查了考生的法治思维，也着力考查了批判性思维，是一道体现能力立意与价值引导高度统一的好题。 在公共场所安装摄像头，旨在维护公共安全，这是政府行使权力、履行职责的表现。但这一举措可能因摄像头的安装问题，导致公民隐私权受到侵犯。试题通过“维护公共安全不能牺牲公民的隐私权”这一观点，将国家权力与公民权利的冲突呈现出来，引导学生“慎思明辨”。考生首先需要具备法治思维，厘清两者的界限；又要具备辩证思维，明确两者的相互依存。因此，从公民个人角度，要看到公民个人隐私权与公共安全紧密联系在一起，不能在公共场所无条件地强调个人隐私权；从政府部门角度，既要承担维护公共场所安全的职责，又要对摄像头的安装和使用要遵守法律规定并严加管理，以避免因安装失误造成对公民隐私权的侵犯。 4.以设问的多角度和开放性，加强对思维过程和探究能力的考查。 探究能力要求考生能够根据实际问题情境灵活地运用已有的知识技能，提出解题思路和方法，得出创见性的结论，并用恰当的学科术语予以准确清楚的表达。为达到这个考核目标，2017年高考思想政治试题通过多角度和开放性的设问，引导考生多维度思考问题，运用学科方法深入探究问题，从而为其展现解决问题的思维过程、思维品质和思维成果提供必要空间。如全国II卷第38题，以我国玉米收储制度改革为背景，要求考生深入理解改革的起因及其作用，思考玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响，进而提出应对玉米种植户收入下降问题的具体措施。 有什么启示？ 备考建议：坚持以能力为中心，培养学生良好思维品质。 根据考试大纲的能力考查要求，复习教学要把“能力立意”落到实处： 第一，把握不同形式材料在呈现信息上的特点，掌握全面、准确提取和解读信息的方法。在研读材料时，既要分析单个材料，提取显性信息，又要分析多个材料之间的内在联系，提取隐性信息。针对近年来高考对供求曲线的重视，要进行供求曲线专项训练，包括曲线类型及含义、曲线平移、均衡及其变动等。 第二，把握设问，明确答题方向与要求。高考试题设问中的要求有“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么办”等，要明确这些要求的差别：“是什么”重在辨别事物的性质，“为什么”重在分析导致具体现象的原因，“怎么样”重在对问题或现象作出总体评价，“怎么办”重在问题的解决。要引导学生把握不同设问的特定要求，并在研读、分析高考试题“标准答案”的基础上，归纳总结，把握不同类型设问答题的基本思路（材料解析题由材料、知识、设问组成，相对应的答题逻辑是“事实逻辑”“理论逻辑”“设问逻辑”）。 第三，着力训练分析、解决问题时归纳与演绎相结合的逻辑思维能力，联系地、发展地、全面地看问题的辩证思维能力，运用知识解决实际问题的创新能力。 第四，提升构建答案时科学运用学科术语进行表述的能力，增强表述的逻辑性。 高考聚焦“价值” 2011·海南卷20.不久前，纽约艺术与设计博物馆建立了嗅觉艺术中心，拟于2011年11月举办首场香气作品展，展示过去百年历史上著名调香师的经典作品，将香气作为一种艺术品呈现给世人。该艺术中心之所以能够将调香师调制的香气作为艺术品，是因为调制的香气 ①是人为的客体，不具备天然香气所具有的物质属性 ②凝聚了人类的创造性劳动，满足了主体的审美需要 ③是人脑加工和改造的产物，能满足主体的客观需要 ④是主体按照审美需要制作的，具有使人愉悦的属性 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 示例 高考聚焦“价值” (2010·全国新课标卷)在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于 ①观念创新可以促进事物价值的转换与创造（暗含价值与真理关系） ②观念创新为事物价值转换提供了根本途径 ③事物价值的转换取决于认识的发展性 ④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性（考查价值的客观基础） A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 示例 （2015全国I卷，38-2材料略） 结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。 考查对学科核心知识的拓展：财政分配原则 示例 〖问题〗说明应该如何用好财政资金 〖思路〗依据设问，难以找到可用的具体知识，教材只讲了“财政的作用”，此处实际上在考查“财政分配的原则”，教材并没有直接讲。对此，一般的方法是追溯其上位知识（即“分配的原则”），再由上位知识向下演绎，或进行同位类比推理。教