最新...并用枚举法表示出来！（用P表示政治,C表示表示语文,....pptVIP

* ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * hhjkl 晓雨同学调查班上各位同学最喜欢下列六门学科中哪一门功课？并用枚举法表示出来！ (用P表示政治，C表示表示语文，M表示数学，E表示英语，Ph表示物理，S表示体育) S M C E Ph M C S S Ph S M M S C Ph E E S M C M P Ph M M C S E Ph Ph C Ph E E M C E Ph E Ph E E S M C M P Ph M 调查结果如下 : 上述的表示方式好不好？如果不好，请你设计一个更好的表示方式． * hhjkl 1、列表法： 功课 学生数（画正字） 学生数 P 2 C 8 M 12 E 10 Ph 10 S 8 2、用条形统计图表示： * hhjkl 每个对象出现的次数叫做频数，而每个对象出现次数与总次数的比值叫频率． 功课 频数 频率 P 2 0.04 C 8 0.16 M 12 0.24 E 10 0.2 Ph 10 0.2 S 8 0.16 合计 50 1 功课 学生数（画正字） 学生数 P 2 C 8 M 12 E 10 Ph 10 S 8 * hhjkl 请统计语文课本中 “的”与“了”两个字的频数与频率，并制成统计图的形式。 假定结果如下： （1）随着统计总数的增加，这两个字出现的频率是如何变化的？ （2）你认为该书中的“的”和“了”两个字的使用频率哪个高？ 随着统计总数的增加，“了”字的频率逐渐稳定在0.055左右， “的”字的频率逐渐稳定在0.01左右。 “的”字的使用频率高。 * hhjkl 小明调查了班上50个同学的身高，并记录下来 。 141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172 * hhjkl 1、填写表格： 身高/cm 141 142 143 144 145 146 147 148 学生数 身高/cm 149 150 151 152 153 154 155 156 学生数 身高/cm 157 158 159 160 161 162 163 164 学生数 身高/cm 165 166 167 168 169 170 171 172 学生数 身高x/cm 学生数 （画正字） 学生数 140≤x＜145 145≤x ＜ 150 150≤x ＜ 155 155≤x ＜ 160 160≤x ＜ 165 165≤x ＜ 170 170≤x ＜ 175 2、制频数分布表： 1 0 0 2 4 0 0 1 1 4 0 3 0 2 6 0 5 3 2 4 0 2 3 0 1 0 0 3 1 0 1 1 3 6 9 16 9 5 2 * hhjkl 绘统计图 你认为画一个频数分布直方图的一般步骤是什么？ 1、计算极差，确定统计范围； 2、决定组距与组数（数据在100以内时，一般以分5~12组为宜）； 3、确定分点； 4、列频数分布表（可用唱票法累计）； 5、绘频数分布直方图。 * hhjkl * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt * ijfhf vvvvt ijfhf vvvvt