人教版语文七年级下《黄河颂》课件之十.pptVIP

走近作者、作品 　　光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 语言卡片 气魄（　　）　　 　　狂澜（ ） 澎（ ）湃　　 屏（ ）障 哺（　　 ）育　　　倾泻（ ） 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转：辗转，经过许多地方。 哺育：比喻培养。 一泻千万丈：形容江河水流迅速。 1、题目中哪个字是关键点？ 2、一首歌一般有序曲、主体和尾声，作为歌词，这首诗也分成这样三节。请概括下这三部分分别写了什么？ 3、诗歌对黄河进行了怎样的描述？表现了黄河什么特点？ 4、在主体部分，作者并没有一开始就赞颂黄河，而是对黄河作了一番描写，由哪个字引起？下面从那些角度写了黄河？ 合作探究：品味语言 1、歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用？ 2、如何理解“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？ 合作探究：品味语言 3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 合作探究：语言品味 4、把中原大地/劈成南北两面。（想想看，“劈”字好在哪里？能否换成“分”字？） 合作探究：语言品味 5、像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（你是怎样看待作者在文章最后反复吟诵这句话的意图？