苏教版语文七年级下册第17课《国宝—大熊猫》课件2.pptVIP

国宝——大熊猫 叶永烈 自学指导（一）： 1.大声朗读课文，说说文章抓住了大熊猫的什么特征进行说明的？ 2.采用简洁的语言，归纳概括出文章说明了关于大熊猫的哪些方面的情况？ 自学指导（二）： 1.你认为把文章的标题改为“珍贵的大熊猫”好不好？ 2.“国宝”说明了大熊猫的珍贵，文中有哪些语句能体现大熊猫的“珍贵”？请同学们快速阅读课文，画出相关语句。 自学指导三： 从全文看本文按什么顺序进行说明的？ 拓展提高： 根据你对课文内容的理解，如果现在要向同学们介绍大熊猫，那么你准备介绍哪些方面？根据你对大熊猫其他知识的了解，还想增添哪些内容？ 小结： 这节课你有哪些收获？ 国宝——大熊猫 叶永烈 学习目标： 1.理解文中的说明方法及其表达 效果； 2.品味说明文语言的特色。 自学指导（一）： 1.细读第七自然段，说说这一段采用了哪些说明方法？各起到什么作用？ 2.文中其他段落还运用了哪些说明方法？请举例说明并分析作用。 在文中有多处运用了生动的描写，采用拟人的修辞等，请再举例说明这样写的好处。 自学指导三 1.大熊猫为什么被称为“国宝”？文中介绍了大熊猫“天天”和“宝宝”到德国的情景，“兰兰”在日本的情况，还有“绍绍”在西班牙受到的礼遇。这些内容在文中有什么作用？ 2.请你谈一谈大熊猫的生存现状，围绕大熊猫濒临灭绝的现状，阐述自己的观点。 小结： 这节课你有哪些收获？ * * 第一课时 字词预习检查 嬉戏 憨态可掬 濒危 璀 璨 邛崃 浩瀚 栖息 孤僻 分娩 翌日 繁衍 xī hān jū bīn cuǐ càn qióng lái hàn qī pì miǎn yì yǎn 第一课时 学习目标： 1. 概括大熊猫的各方面特点，理解大熊猫珍贵的原因。 2. 理清文章说明的顺序。 外形特点 生长环境 生活习性 活动范围 繁殖情况 ——可爱。 ——人烟稀少，泉水丰富 竹类众多。 ——喜爱食竹，食量很大， 　　性情孤僻，爱独处。 —— 随季节交替而改变活动范围 ——繁殖力低，大多每胎产一仔。 解释标题 国宝 ——— 大熊猫 说明对象 说明的重点和中心 一是突出大熊猫的珍贵 二是引起读者的注意 第二课时 朗读课文第六段 及《辞海》中节选段，体会这两段文字的异同：《国宝——大熊猫》 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。 《辞海》 体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具有光泽，眼、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色 比较阅读法 自学指导二： 相同点： 1、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——大熊猫。 2、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。 不同点：语言的不同。 国宝大熊猫在语言上不仅运用了说明还用了描写的表达 方式。在修辞上运用了拟人、比喻增添了文章的生动、形象。比 如：大熊猫体态 、尾巴、四肢用了生动、形象形容词“丰满”“短秃”“粗壮”。而《辞海》中的大熊猫，语言只运用了说明的表达方式，简洁平实。 小结：