形象图表的设计讲课稿.pptVIP

教材分析 本课涉及设计·运用与综合·探索学习领域，学生通过调查活动的实施以及图表知识的学习运用，培养其形象思维能力，学科知识综合运用能力。 图表广泛应用于经济、科学、教育、文化等许多方面，因此本课教学力求体现学科内、学科问的综合效应，使学生了解美术与社会生活、科学的联系，有利于学生研究性学习能力的增长。  教学目标 1、显性目标 （1） 通过对自己所居住的生活、学习环境的调查、了解，了解环的变化，了解存在的问题，收集有关环境方面的数据资料。 （2） 学习对信息的归纳、统计、整理的方法。 （3） 认识形象图表设计的特点，认识形象图表对于人们的思想观念和环境建设所起的宣传、警示作用。 教学目标 2、隐性目标 通过深入生活与艺术实践，充分认识环保的重要性，把自觉维护环境与告诫他人结合起来，更好地理解人与环境的关系，锻炼与人交流的能力和分析环境现象的能力，通过形象图表的设计与作品展示，使更多的人认识到环境问题的存在。学生亲身参加活动，积极思维，大胆尝试，敢于创新，展示潜在的创造力，增强责任感和使命感。 教学重点和难点 1、 重点：在了解环境给人类带来的巨大利益以及人们破坏环境对自身造成的伤害事实的基础上，通过社会实践形式学习的方法了解环保问题，并统计好数据，运用美术特有的形象表达出来。 2、难点：通过社会实践调查社会现象，获取数据，用艺术的形象化设计图表。 教学设想 笔者准