从一道高考物理题谈解决问题及认知结构的建立.docVIP

从一道高考物理题谈解决问题与认知结构的构建 crowncheng@163.com 解决问题是如何建立认知结构的？什么是理解？什么是合情合理？为什么说解决问题的成功与否最终只是取决于学习者的背景知识？以上这些问题我们可以通过一个例子来予以说明。 下面就以一道高考物理题为例，无论你已经忘记了，或者根本没有学过高中物理，都没关系，我们在这里假设的就是从一般人的常识出发的理解，希望你能耐心地看下去，一定会有所收获。 我们就从最后面的平抛运动开始： 平抛运动可以看成是两个运动的合成，一个水平方向的运动，水平方向不受力，是匀速运动。垂直方向受到一个恒定垂直向下的重力，是直线匀加速运动： h是高度，g是重力加速度，t是时间 g是固定的，所以h的高度就决定了t的长短，这一点是可以理解的。 但是这个公式是怎么来的呢？ 我们从匀加速运动开始说起， 匀加速运动就是运动速度越来越快，而速度的增加在单位时间内是一样的。在下图的速度v-t时间图上，v的增加相对于时间来说是一条直线，是固定的，如图所见，这个就是单位时间增加的速度，我们给它取个名字叫加速度a，a=,在数学上，直线每个点的纵坐标除以横坐标的值是固定的，设为k,即v4/t4=v3/t3=v2/t2=v1/t1=k,同样可以证明，=k,v4-v3=△v,t4-t3=△t, ===k. 即a加速度就是v-t直线的斜率。 第二个可以推导出来的公式是，t时间