淮南师范学院-BrightIdeaProgramme.doc

课 程 进 度 表 （2017--2018学年度 第一学期） 课程名称： 运动生理学 授课教师： 李涛 授课专业：社会体育指导与管理 年级、班级： 16级1班 选用教材及版本： 《运动生理学》王瑞元主编，人民体育出版社，2007年版 学期计划时数： 54 淮南师院教务处制 填 写 说 明 1.“课程名称”必须与专业人才培养方案的名字相一致，不得缩写、简写。 2.通识教育、公共基础、教师教育等类课程，多人讲授同一门课程，须由教研室集体研究决定授课内容，分“授课教师”填写课程进度表。一位教师授多个班级的同一门课程，封面上班级填写不下，在附表中列清。 3.“选用教材及版本”应填写包括：教材名称、主编姓名、出版社名称及出版时间、版次等信息，如：《化学史简明教程》，张德生编，中国科学技术大学出版社，2009年第一版。 4.“学期计划时数”按人才培养方案的学时数，结合校历填写实际授课时数。 5.表格中的“日期”栏，按校历卡填写每次上课的月日，“周次”指校历上的周次。 6.“教学内容”栏至少应细化到章节，如某章节包含教学内容较多，则应摘要列出每次内容，且授课内容应与教学大纲相一致。 7.“作业”栏填写布置作业的题量或内容（小论文、课外调研、设计等），应根据教学实际需要填写。 8.遇国家法定假日，在教学内容中注明“五一放假、国庆放假等”。 9.“课程说明”填写本课程的课程类别、与其他课程的关系、教学手段、教学方法的使用，课程内容的更新、实践教学环节的安排等内容。 10.本进度表分教研室组织教师填写，用A4纸双面打印一式两份，院系教学的副院长（副主任）审查批准，院系和授课教师本人各执一份。 11.经审批的教学进度不得擅自变动。确需变动者，须经所在院系批准，并报教务处备案。 系主任签字： 填报时间： 年 月 日 日期 周次 讲 授 内 容 （摘 要） 所用 课时 作业 2017. 9.8 1 绪论 第一节 运动生理学的研究对象、任务和方法 生命活动的基本表现 生理功能的反应和适应及调节 3 2-3 2017.9.15 2 第一章肌肉的兴奋与收缩 第一节 肌肉的兴奋性和生物电现象 兴奋及产生的条件 静息电位及产生机制 动作电位及产生机制 四、动作电位的传导 3 2-3 2017.9.22 3 第一章肌肉的兴奋与收缩 第二节 肌肉收缩的原理 第三节 肌肉收缩的形式及力学分析 3 2-3 2017.9.29 4 肌纤维维类型与运动 不同类型骨骼肌纤维的形态、功能特征 第二节骨骼肌纤维类型与运动的关系 3 2-3 2017. 10.6 5 国庆节 2017.10.13 6 呼吸 第一节 肺通气 一、肺通气的动力 二、肺通气机能 3 2-3 2017.10.20 7 第二节 气体的交换 气体的交换 （一）气体的交换原理 （二）肺换气和组织换气 二、气体的运输 （一）氧运输 （二）二氧化碳运输 3 2-3 2017.10.27 8 第四章 血液 第一节 概述 一、血液的组成 二 、内环境 三 、血液的理化特性 第二节 血液的功能 一 、红细胞及血红蛋白的功能 二 、白细胞的功能 三 、血小板及其凝血功能 3 2-3 2017.11.3 9 第五章 血液循环 第一节 心肌的生理特性 一 自动节律性 二 传导性 三 兴奋型 四 收缩性 第二节 心动周期及周期中各种变化 一 心动周期与心律 二 心脏的泵血过程 3 3-4 2017.11.10 10 第五章 血液循环 第三节 心输出量和心脏做功 一 心输出量 二 心脏做功 三 心脏泵血功能的储备 第四节 血管中的血压和血流 一 各类血管的功能特点 二 血压 三 动脉脉搏 第五节 心脏活动的调节 一 神经调节 3 2-3 2017.11.17 11 第六章 物质代谢 第一节 营养物质的消化和吸收。 一 人体主要营养物质的消化吸收 （一）主要营养物质的生理作用 （二）主要营养物质的消化吸收 第二节主要物质的体内中间代谢简述 一 糖代谢 1、人体的糖储备及其功能形式 2、糖在体内的分解代谢 3、运动补糖 二 脂肪代谢 1、人体的脂肪储备 2、脂肪在体内的分解代谢 3、 脂肪代谢与运动减肥 4、减肥运动量的设定 三 蛋白质代谢 1、蛋白质在体内的代谢 3 2-3 2017