抓标志辩语病---巧妙识别病句十二绝招课件.pptVIP

十二绝招 一、看介词 七、看看关联词 二、看并列短语 八、看看谦辞敬辞 三、看正面反面肯定否定九、关注“是”字看搭配 四、看否定是否恰当 十、看看包含词 五、看看代词 十一、看看多定与多状 六、看看约数确数 十二、提取主干看搭配 　　“拒绝”类动词 　　即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 　　如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） 课时小结： 作业布置： 1、专题复习的配套练习； 2、重新温习以前各综合练习中有关病句的考练题，自己归类。 3、有关资料上的病句判断选择题。 规律：数词有确数、概数之分， 1、概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。 2、“降低”“减少”“缩小”等不能加倍数。 另外要特别关注四类词，查语句歧义 1、多音多义词。例：小方还欠款3000 元。例： 老王这人真黑。例1?、张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。（和：既可作连词也可作介词） 2、指代词。例：棺材后面跟着三个妇女-——死者的母亲和她的两个女儿。 3、数量词。例：三个中学的校长都开会去了。 4、介宾短语。例：他在火车上画广告. 特别关注现实看是否合逻辑。 1、凡到过慈利的人，都到过五雷山。 2、他是很多死难者中幸免的一个。 3、下午，一阵雷雨过后西边的天空出现了一道美丽的彩虹。 提取主干法??? 当一个句子没有上面所提到的标志性词语来判断其是否存在毛病时，我们就可以采用最基本和最有效的提取主干法：把句子的修饰成分去掉，再看其主干部分是否搭配得当。 例??摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。 　 主干是“任务是问题”，可将“任务”去掉。主与宾无关系，错用词“是”字来判断 例１? 这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。??? ??? 例２? 城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。??? 解析：句子主干为“图片再现”，“再现”后面没有宾语中心词，应该在“衣衫”后面加“的场景”。 解析：“推动”与“联系”搭配不当，应改为“促进……的联系”；“弥补”也与“局限”搭配不当，应改为“打破”。 ３王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。??? ４一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。??? 解析：“王羽除了班里和学生会的工作外”缺谓语中心语，可在“王羽除了”后加“负责”或“承担”一词；“承担……的栏目主持”缺宾语中心语，应在“主持”后加“的工作”。 解析：“一代代艺术家”与“有了”不搭配。可把“才有了”改为“促进了”。 这个复句有四个单句，前两个句子主语是“这家工厂”，而第三个句子的主语应该是“工厂的产品”，属于偷换主语导致句意不明。 　　 5.分句较多，审视其是否中途偷换主语而使句意不明确。 例： 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 句子是否定句或反问句，审视否定是否恰当 . 句子中出现了“不”“没有”“否”“不能” “否则”等否定词或反问句中有否定词 时，同学们就要考虑是否由于多次出 现否定造成了表意相反。 ??? ??? 1 奥运圣火登顶珠峰的瞬 间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观 看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到了心灵的震撼。??2 我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。 　　 3 由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。 4 谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。　　　　 　1 一名韩国官员透露，有关成员国已经达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。　2 为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。　 注意：四字固定短语“不……不……”“无……无……”不属于双重否定。它们都用在意思相同或相近的词前边，表示稍有强调的否定，如“不明不白”“不疼不痒”“无穷无尽”“无时无刻”是“不明白”“不觉得痛痒”“没有穷尽”“没有时刻”的意思。 1 如今谁承望姑娘人大心大，把我不放在眼睛里。 2 哪一日