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变脸――曲线画法教学设计 　　本课内容是笔者根据教学的实际情况和学生的学习需求，从江苏省小学教材的《画线》部分内容中分解出来的。我把曲线分为两种形式――开口曲线（交叉曲线）和闭合曲线，采用“以扶为辅、以放为主”的教学方式，让学生自主探究曲线画法的基本要领，领悟曲线画法的精髓。这一课既是“画图”软件的基本组成部分，又是对直线工具的补充和进一步深化，因此是本单元学习的关键。 　　 　　教学目标 　　 　　知识与技能：掌握“曲线”画图工具的使用方法。 　　过程与方法：在自主探究学习过程中，培养观察能力、分析能力、对信息的加工处理能力和创作能力，学会思考和自学。 　　情感、态度与价值观：在交流合作中，培养互相帮助、相互学习的良好品质，感受集体的智慧美。 　　 　　教学重点与难点 　　 　　重点：学会画开口曲线和闭合曲线，并掌握其要领。 　　难点：闭合曲线的画法。 　　 　　教学准备 　　 　　多媒体网络教室、Windows 98操作系统、画图程序以及自制教学课件。 　　教学过程 　　一、平铺直叙，揭示课题 　　黑板出示： 　　提问：谁来加上一条线，让它笑起来呢？ 　　再问：刚才大家加上的线大多是什么线呢？（曲线。） 　　板书：曲线的画法。 　　设计意图：以此导入，表面上是给学生吃了一颗定心丸，树立了他们的学习信心，实际上是“欲擒故纵”。