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古代诗歌鉴赏题答题技巧探讨 　　摘 要：古代诗歌鉴赏是高考中的重要内容，本文探讨了几种答题技巧。，认为：建立诗歌鉴赏的知识系统、学会解读诗歌大意和把握答题步骤都是考生需要注意的方面。 　　关键词：诗歌鉴赏 诗歌的知识系统 诗歌大意 答题步骤 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0104-02 　　古代诗歌鉴赏是高考的必考题。《考试说明》规定：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。结合笔者平时学习的体会，介绍以下方法供大家参考。 　　1 建立诗歌鉴赏的知识系统 　　在复习阶段，要在熟悉课本中古代诗歌的基础上，对其进行分类型、分风格的整理归纳，掌握理解鉴赏不同诗歌的侧重点和方法。 　　2 学会解读诗歌大意 　　阅读鉴赏古代诗歌，首先必须要能读懂诗歌。这是答题的基础。解读诗歌大意，要注意以下几点： 　　2.1看题目 　　题目往往或概括诗歌的重要内容，或揭示诗歌的线索，或奠定诗歌的感情基调。如：《送孟浩然之广陵》，题目概括了作品的重要内容，读这首送别诗，重点在体会作者的依依惜别之情。 　　2.2看作者 　　“知人”是鉴赏诗歌的重要途径。了解诗人的经历和作品创作的背景，才能准确理解作品中流露出来的情感。 　　2.3看注释 　　诗歌后面有时有注释。这些注释，都是帮助我们准确理解诗歌内容，从而更好地答题的重要信息。因此，决不可忽视。 　　2.4看意象 　　诗歌中的许多意象往往已约定俗成地赋予它以特定的象征意义。解读诗歌大意时，我们要先找出诗歌中的意象，再看这些意象组合之后的意境，往往可以更容易也更准确地理解诗歌的深层含义。 　　3 审清题干要求，把握答题步骤 　　3.1鉴赏诗歌形象 　　（1）明确指出是什么形象，概括形象的特征（组织语言的格式一般为“思想性格特征+形象身份”）。（步骤1） 　　（2）结合诗作分点说明、概括。（步骤2） 　　（3）概括形象的意义（分析形象中诗人所寄寓的感情或蕴含的哲理）。（步骤3） 　　[2012?湖南卷]阅读下面的唐诗，完成题目。 　　度破讷沙①（其二） 　　李 益 　　破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。 　　平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。 　　〔注〕 ①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。 　　请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分） 　　[解析] 题干的要求是“请从意境营造的角度，赏析全诗”，意味着答题范围是全诗，需要答出步骤1、2、3。 　　[答案]全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。（步骤1）前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。（步骤2）诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。（步骤3） 　　3.2鉴赏诗歌语言 　　鉴赏诗歌语言，一般从词句入手，不仅着眼于对其意义的挖掘，也注重其在拓深意境、表达情感上所起的作用，进而品评诗歌表情达意的风格。这一直是考查的重点。 　　（1）赏析字词的表达效果。 　　[2012?湖北卷]阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 　　送邹明府游灵武① 　　贾 岛 　　曾宰西畿县，三年马不肥。 　　债多凭剑与，官满载书归。 　　边雪藏行径，林风透卧衣。 　　灵州听晓角，客馆未开扉。 　　〔注〕 ①明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 　　贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。（4分） 　　[解析]解题思路是：第一步，词语含义（表现手法）；第二步，展开联想，描述景象；第三步，分析效果意境感情。这是一首送别诗。“藏”，意思是隐藏，雪不会有意隐藏道路，故此处用了拟人手法，雪大天寒，既写边塞雪景，又为“透”张本。“透”，意思是穿透，形象生动地写出了风之急，天之寒，而这正是为了写主人公衣单难御严寒。从而烘托出了主人公清正廉洁的高大形象。 　　[答案]“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。（2分）“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容。富有想象力和感染力。（2分） 　　（2）赏析诗句的表达效果。 　　[2011?四川卷] 阅读下面的宋诗，然后回答问题。 　　怀天经、智老，因访之 　　陈与义 　　今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 　　客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 　　西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 　　忽忆轻舟寻