语文S版语文三年级上《阿凡提的故事（剧本）》课件3.pptVIP

学生到图书馆、资料室借阅有关阿凡提的故事书，也可观看影碟，举办一次阿凡提故事会。 * 阿凡提的故事（剧本） 语文S版 三年级 语文 上册 第八单元 导入新课： 你读过阿凡提的故事吗？你了解阿凡提吗？阿凡提是流传于新疆一带民间故事中的机智人物。有关他的故事有很多很多，今天我们学习的课文是其中的一个。 学练指要 这是一则课本剧，共有两幕。第一幕讲故事的起因、经过。店主向喀孜老爷告商人欠债不还，老爷收受贿银，判案不公。阿凡提路见不平，挺身而出。第二幕是发展和结局。故事揭露了店主、喀孜老爷的丑陋行为，赞扬了阿凡提的正义与机智。 学习生字 兆 斥 辨 审 判 炒 煮 驴 剧本 衙门 衙役 喧哗 吉兆 敲诈 状纸 呵斥 冤枉 辩护 审理 顿时 学习词语 剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式．它是戏剧演出的文学依据，是导演和演员二次创作的出发点．在文学领域里，它是一种独特的文体；在艺术领域里，它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动的根本出发点。 剧本 阿凡提：并非虚构，而是一个真实的历史人物。他的本名叫霍加·纳斯尔丁；也有人叫他纳斯尔丁·阿凡提或毛拉·纳斯尔丁。“阿凡提”不是人名，正同“霍加”和“毛拉”一样，都是对人的尊称。“阿凡提”意为“先生”、“老师”，“霍加”、“毛拉”则是伊斯兰教宗教人士的尊号。 说也奇怪，从那次演讲以后， 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 ???? 想一想： 阿凡提是怎样巧妙地替阿地力 辩护的？ 揭露了饭店店主阿木提、衙门老爷喀孜的丑陋行为，赞扬了阿凡提的聪明和机智。 课文提示： 课本剧：　 课本剧是把课文中叙事性的 诗文改编为剧。 剧中有好几个人物，你最佩服的是谁，为什么？如果你是剧中的一个人物，你会怎么做？ 评价 一、把字连成词，再读一读。 兆 斥 辩 审 判 炒 煮 驴 呵 吉 问 断 毛 饭 菜 护 二、把下面的词语补充完整。 装（ ）作（ ） （ ）正（ ）私 气喘（ ）（ ） 胡（ ）八（ ） 面（ ）耳（ ） 无可（ ）（ ） 三、比一比，再组词。 斤（ ） 兆（ ） 斥（ ） 北（ ） 辩（ ） 炒（ ） 辨（ ） 吵（ ） 4.你能用简短的话写出自己读过的阿凡提的故事吗？试试看。 参考答案： 一、 二、 三、 四、略 （公斤） （吉兆） （辩护） （炒菜） （呵斥） （北方） （辨别） （吵闹） （模）（样） （公）（无） （吁）（吁） （说）（道） （红）（赤） （奈）（何） 兆 斥 辩 审 判 炒 煮 驴 呵 吉 问 断 毛 饭 菜 护 作业：