（苏教版）五年级数学下册 ppt课件等式的性质.pptVIP

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2018-08-30 发布于贵州
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（苏教版）五年级数学下册 ppt课件等式的性质

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准苏教版五年级数学下册等式的性质教学目标 1.让大家在具体的情境中，初步理解“等式两边同时乘以或者除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式”，学会应用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。 2.同学们要在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。怎样放砝码，天平会平衡？这时天平平衡吗？ 20 = 20 20+( ) ○ 20+( ) 20 + 10 = 20 + 10 X = 50 X + 20 = 50 + 20 50 + a = 50 + a 50+a－a = 50+a－a X + 20 = 70 X+20－20=70－20 20 = 20 20 + 10 = 20 + 10 X = 50 X + 20 = 50 + 20 50 + a = 50 + a 50 + a － a = 50 + a － a X + 20 = 70 X +20－20 = 70－20 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 X + 10 = 50 X + 10 = 50 X=40 方程两边都减去10，左边只剩下X。解：X+10－10=50 －10 检验：把X=40代入原方程，看看左右两边是否相等。左边=40+10=50 右边=50 左边=右边所以X=40是正确的。求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。 1.解方程：X－30=80 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准