第二讲 创新者的素质与创新思维.pptVIP

第四讲 创新素质 创造者的能力结构 1.必须具备敏锐的观察能力 2.必须具备活跃的思维能力 3.必须具备灵巧的实际动手能力 4.必须具备良好的个性品质 第一节 观察能力 1.含义：观察是有目的的知觉，是人们通过感官，感受研究对象所提供的信息的过程，是科学研究中最基本最常用的获取感性材料的一种方法。 2.观察能力是善于全面、深入、正确认知事物特点的能力 一、观察力的品质 1.观察力的敏锐性 2.观察力的准确性 3.观察力的独特性 二、科学观察的基本原则 1.客观性原则 2.全面性和系统性原则 3.典型性原则 三、避免误观察 1.主观原因——无意过失、先入为主 2.客观原因 a由于假象的影响 b由于视错觉的影响 c由于残像错觉的影响 d由于温度错觉的影响 e由于人的感官阈值有限 f由于缺乏有效地工具 g由于观察事物本身的生命周期未结束 四、观察在创新活动中的意义 1.观察是科学活动的基础 2.观察可以获得重要的科学发现和技术发明 3.观察可以检验认识的真理性 4.确立课题需要敏锐的观察 5发现需求离不开观察 6搜集信息离不开观察 7捕捉机遇需要敏锐的观察 8探求原因需要敏锐的观察 第二节 创造与兴趣 所谓兴趣，是人们力求认识某种事物或者爱好某种活动的倾向。表现为行为主体带有满意的情绪色彩和向往的心情，主动而积极地认识事物，从事活动。 一、 类型 物质兴趣 1 根据兴趣的内容 精神兴趣 社会兴趣 直观兴趣 2 根据兴趣的主体 自觉兴趣 潜在兴趣 直接兴趣 3 根据兴趣的需要 间接兴趣 二、兴趣品质 1 兴趣的广泛性 2 兴趣的中心性 3 兴趣的稳定性 4 兴趣的效能 三、兴趣的培养 1 加强理想和目标的教育 2 培养兴趣的主观意识，钻进本行业中去，发现细微的美 3 熟悉的事物陌生化 4 保持童心 四、创造意志 1 创造意志的目的性 2 创造意志的顽强性 3 创造意志的自制性 五、动手能力 迅速性 1 动手能力的特点 准确性 协调性 灵活性 诱发动机 2 动手能力的作用 成果转化 理论检验 大胆练习 3动手能力的培养 掌握正确的方法 及时了解结果 * *