大象版六年级科学 科学家的启示课件.pptVIP

;;13，科学家的启示; 学习目标： 1.知道一项科学成果的取得，都需要坚持不懈、开拓创新、不畏艰难、勇于求真的科学精神。 2.培养学生从小崇尚科学、热爱科学、学科学、用科学的科学态度。; 教学重点： 培养学生热爱科学，学习科学，用科学的态度。 教学难点： 学习科学家的精神; 一，探究学习 自主学习十三课课文;二，探讨问题： 1，爱迪生在经历了那么多的失败后，为什么最终发明了电灯？ 2，如果袁隆平墨守成规不做大胆的假设，会取得如此的成绩吗？我们应该学习他的什么精神？ 3，布鲁诺为什么在死亡面前也不愿改变自己的观点？ 4，根据平时的积累你能说与文中相似的科学家的名字吗？ 5，听了科学家的故事，你明白了什么道理？;1，爱迪生在经历了那么多的失败后，为什么最终发明了电灯？;2,如果袁隆平墨守成规，会取得如此的成绩吗？我们应该学习他的什么精神？;3，布鲁诺为什么在死亡面前也不改变自己的 观点？;4，根据平时的积累你能说与文中相似的 科学家的名字吗？;5，听了科学家的故事，你明白了什么道理？;教师总结; 课堂达标训练： 一，填空： 1，人类的每一项科学成果，每一项发明创造，都不是（ ）的，而是历尽千辛万苦，经历了无数次的（ ）才取得的。 2，（ ）是一个民族发展不竭的动力，也是科学家成功的奥秘，科学家在（ ）的过程中，善于（ ），不墨守成规，大胆假设，严谨求证，表现出可贵的创新品质和创新精神。 3，探求科学，（ ）真理，不仅需要（ ）和（ ），而且还需要具有勇敢的（ ）。;填空： 1，人类的每一项科学成果，每一项发明创造，都不是（一蹴而就 ）的，而是历尽千辛万苦，经历了无数次的（失败 ）才取得的。 2，（ 创新 ）是一个民族发展不竭的动力，也是科学家成功的奥秘，科学家在（科学创造 ）的过程中，善于（ 发现问题 ），不墨守成规，大胆假设，严谨求证，表现出可贵的创新品质和创新精神。 3，探求科学，（ 追求）真理，不仅需要（毅力 ）和（创新 ），而且还需要具有勇敢的（牺牲精神 ）。 ; 二，判断： 1，因坚信日心说而被罗马宫廷烧死的人是笛卡尔。 （ ） 2，袁隆平被誉为杂交水稻之父。（ ） 3，一个人要想在科学上有所成就，要具有坚持，创新和自我牺牲的精神。（ ）;教后反思：