人教新课标数学四年级上册《角的度量2》课件.pptVIP

角的大小与什么有关？ 角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大， 叉开小、角就小。 返回 继续 观察一下量角器，看看30°、45°、60°、90°、120°有多大？ 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 人教新课标四年级数学上册 教学目标： 1.认识量角器，掌握用量角器量角的方法， 能正确度量出角的度数。 2.培养同学们的观察比较、分析及操作能力。 3.激发同学们数学学习的兴趣，同学们要增强用数学知识解决实际问题的意识和能力。 说说这个角大约有多少度？ 同学们先来看两张图片. 一万 为什么同样是上坡,一个需要帮助,而另一个却看起来很轻松呢?请结合实际说一说。 想一想谁最先到顶点A。 A A 哦！我明白了，也就是说角度越小越容易。 看到了吗？谁的坡度小谁就先上去。 Ａ Ｂ ∠Ｂ大于∠Ａ 返回 ⌒ ⌒ ⌒ 1 2 3 下面三个角中，哪个角最小？哪个角最大？为什么？? 我们将这些10度的小角装在一个半圆内，小角的顶点和圆心重合，看一看这个半圆内能装多少个这样的小角？ 做一做 想一想 这些小角总共是多少度？ 这个半圆是多少度？ 18个 180度 10 。 1 。 我们将这10度的小角分得更细一点，将它分成10等份，那么每一份的度数就是1度。 。 角的计量单位是“度”，用符号“ ”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1 。 。 。 1 我们把这个半圆分成180等份。 为了能看得更清楚，我们把它变一变。 再简化一下。 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 中心点 “0”刻度线 “0”刻度线 外 圈 刻 度 内 圈 刻 度 中心点 0 °刻度线 内刻度线 外刻度线 认识量角器分部分名称 看书自学 尝试量角 汇报交流 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 ∠1= ∠2= 猜 一 猜 量 一 量 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 基础练习 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 1 为什么同一刻度一个表示50°另一个表示为130°？ 开口向右读内圈的度数，开口向左读外圈的度数 2 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 角的大小与边的长短无关 用量角器量下面的两个角，比较一下它们的大小，你能发现什么 请再量一量下面的角，你发现角的大小与什么有关？ 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准