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印度职业教育述评及对我国教育启示 　　摘要：印度的职业教育是整个教育体系的重要组成部分，它对印度经济的总体进步与发展起到了促进作用。本文以印度及我国相似的基本国情为基本切入点，对印度IT业的发展状况及趋势进行探索及分析。印度职业教育多样的机制与体制、职业证书的社会价值以及完善的法律、法规保障等经验将为我国职业教育的发展提供些许借鉴。 　　关键词：印度职业教育；基本国情；IT业 　　作者简介：孙颖（1983-），女，吉林抚松人，东北师范大学农村教育研究所博士研究生，研究方向为农村教育和比较教育研究。 　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1001-7518（2011）09-0091-03 　　 　　一、印度基础教育为IT职业教育提供保障 　　 　　印度同我国一样是一个人口众多的发展中国家。从目前的发展状况来看，印度的教育发展极不均衡，高等教育尤其是IT业的迅猛发展已经获得了举世瞩目的成就，而印度基础教育的发展却不令人满意。但正是这样薄弱的基础教育，却为IT职业教育的发展提供了必要的保障。 　　印度的基础教育为职业教育提供的保障主要是通过两个方面表现出来的：一方面，课程保障。印度的教育系统中存在“10+2+3”的模式，即前10年致力于普通教育，在普通教育中，把生产劳动知识和劳动观念结合到学校的全部课程中；后2年（相当于高中）则设有两套课程，一套是准备让上大学