第二章 数据的理与表达.ppt

一、统计数据的用途 了解事物特征 发现事物关系 认识事物规律 预测事物未来 二、一次完整的统计过程 第一节 数据的搜集 经常性资料 一、经常性资料 日常工作记录 ?学校教师资历、教学情况等的记录； ?学生的学期、学年成绩及操行评定； ?学校经费使用、基础建设的记录等； ?学生健康状况、流失情况的记录等； 二、一时性资料 调查研究 测量研究 实验研究 一、检查数据 准确性：真实可靠 二、整理方式 顺序分布 等级分布 次数分布 （一）顺序分布法 大?小：排序 （二）等级分布法 无重复数时 （二）等级分布法 （三）分组次数分布法 从一群数据中求其全距，决定组数、组距、组限，然后进行归类汇总形成一有规律表式的方法。 第三节 数据的表达 表列法： 以表格形式表示统计资料数量关系的工具。 一、统计表 结构简要明了； （二）基本格式 基本内容 1、线条 原则：越少越好。 基本线 辅助线 2、标题 1）表题：表的名称 内容 原则 ?阿拉伯数字 ?数位对齐 ?不留空格 5、其它 （三）统计表的种类 1、简单表：定语未分组 2、分组表：定语按一个分类标志分组 表1-1 控制组和实验组成绩的人数分布 例题 100名学生的某项测验中的分数如下 76.0 77.5 82.0 90.5 81.0 85.5 71.0 80.5 92.5 78.0 77.0 88.0 81.0 76.5 83.0 84.0 84.0 62.0 79.0 80.5 72.0 89.0 78.0 78.0 80.0 78.5 76.5 75.0 79.5 74.5 86.0 81.5 75.0 84.0 90.0 80.0 86.0 84.5 68.5 77.0 71.0 86.0 81.5 79.5 80.5 73.0 93.0 83.0 72.0 82.5 68.0 71.0 87.0 78.0 66.0 83.0 87.0 82.5 79.5 72.5 80.0 82.0 81.0 86.5 83.5 71.5 83.0 91.0 96.0 73.5 75.5 89.0 87.5 69.0 74.0 70.0 77.5 75.0 79.0 73.5 76.0 88.5 85.0 89.5 78.5 76.0 74.0 98.0 73.0 94.0 79.0 80.0 75.5 83.5 82.0 65.0 74.5 80.0 70.5 79.0 （四）次数分布表的编制 1、求全距：全部数据的距离，即极差。 Rg=Xmax－Xmin ?计算法：总体正态时 ?表达界限（指定界限）： 30－34 30－35 30－ ① 25－29 ② 25－30 ③ 25－ 20－24 20－25 20－ 整理方便省时，未表现真正的上下限。 ?精确界限（实际界限） 29.5－34.5 29.5－34.499 ① 24.5－29.5 ② 24.5－29.499 19.5－24.5 19.5－24.499 写法较麻烦，但计算以此为依据。 4、登记频数（frequency） ?某事件在某类的数目。 ?方法：选举唱票法。 （五）几项计 算 1、组中值（mid-point）： 3、累积频数和 相对累加频数 1）符号： cum·f（或F） （cumulative frequency） 2）方法 ?高分组→低分组组； ? 心理专业学生心 理测验的原始分数。 二、统计图 （一）制图的基本要求 基本内容 图目和图轴 图目：基线上观察对象的内容 类别 名称 时间 成绩 统计量等 图轴 图形 主要内容 线条最粗 其他 图注：补充说明； 图轴比例：纵横之比，3：5； （二）图形的种类 直条图 圆形图 直方图 线 图 点 图 1、直条图 含义 矩形长短→数量多少 3）绘制要求