青岛版义务教育课程《科学》小学四年级上册第21课《谁热的快》精品 ppt课件.pptVIP

青岛版义务教育课程《科学》四年级上册第21课;;1、教学目标;教学目标 ;教材分析;教学准备;教学结构;（一）、导入新课谈话引入，直奔主题。师：同学们都知道，不同的物体吸收太阳光的本领是不同的，那么，什么样的物体吸收太阳光的本领更强呢？这节课我们就来研究这个问题“谁热得快”。（板书课题）;（二）、提出问题，猜想与假设1、展示图片，提出问题。 2、针对问题，提出猜想。 ;引导学生提出问题：“为什么夏天人们穿浅色的衣服？”；“为什么冬天人们穿深色的衣服？”……教师随时将学生提出的问题进行简要的板书，并引导学生选择适合自己研究的问题。;下一张;1、衣服颜色不同吸热本领不同；浅色的衣服薄凉快，深色的衣服厚暖和。 2、深色的衣服吸收热量多，浅色的衣服吸收热量少。 3、我认为衣服吸热多少与颜色无关。 … … ;讨论设计交流实验方案;室外动手实验，收集证据。 ; 1、实验时，要确保黑白两样物体都能受到均等的“阳光”照射。 2、温度计读数时，注意眼睛要与温度计刻度平行。 3、做好实验表中记录。 4、小组全体成员要分工明确，团结协助。;下一张;时间到！;;引导学生举例说明生活中的应用，巩固和加深对所学知识、所获结论的认识，并能运用所学知识解释生活现象。 ;利用本节课的研究收获，引导学生开展创意设计活动：设计冬暖夏凉的衣服或房子。让学生展开想象的翅膀，尽情的发挥。;板书设计; 下一张 ; 下一张 ;转课后