小学科学六年级下册《8生理与适应》课件_1.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 8.生理与适应 活动1：刺激——反应游戏 活动2：认识各种适应现象 拓 展：体验错觉 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重、难点 五、说教学过程 六、说板书设计 七、说教学设计特色 一、说教材 《生理与适应》是冀人版六年级科学下册第二单元《奇妙的人体》里的一课。在学习了消化、呼吸、血液循环等系统的功能基础上，本课将在引导学生学习感觉、思维、情绪等功能的过程中，渗透神经系统在维持人体正常生活中发挥的重要作用。本课设计了一系列颇具趣味性的体验活动，激发学生探索心理活动的兴趣。指导学生通过实践活动逐步了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应，了解一些适应现象，通过对错觉的体验找出身边利用错觉的实例。 二、说学情 六年级学生已有一定的知识基础，掌握了一些科学概念和规律，在教学中重在帮助学生梳理所学知识，培养学生的空间想象能力和创造力。 三、说教学目标 一、科学探究目标 1．能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。 2．能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。 3．能用比较法从实验结果中分析