人教版四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》课件_22.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 29 呼风唤雨的世纪 教材分析：《呼风唤雨的世纪》是小学语文课标实验版四年级上册第八组“科技成就”这一专题中的首篇精读课文。它是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文，文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 选编这篇课文的意图，一是帮助学生学习文章的说明方法，提高阅读能力；二是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。 学情分析：二十一世纪是一个科学飞速发展的年代，学生的思维也更加活跃，对于未来的世界，学生更加充满好奇，通过本课的学习，学生可以掌握有关科学常识，提高阅读能力和速度，激发探索自然科学的兴趣，了解说明文的一般叙述方法。 教学重、难点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。理解课文中一些含义深刻的词语和句子 29 呼风唤雨的世纪 第一课时 学习目标 1、认识本课生字，能正确朗读“呼风唤雨、腾云驾雾”等词语。 2、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3、通过本课的学习，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 一、初读课文，整体感知 （一）请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。 要求：自己读通课文，自学生字词；遇到不会读的字词，可以查字典、问同学或老师。（时间8分钟） 1、我会认 lài gēng qián bó zhé 赖 耕 潜 舶 哲 huàn lián lài chéng gǎi 幻 想 联 系 依 赖 程 度 改 观 hé zhé 寄托 原子核 哲学家 因特网 呼风唤雨 jià gēng guī chéng 腾云驾雾 农耕社会 归根到底 程控电话 出乎意料 2、我会读会写 （二）思考：这篇课文主要讲了什么？是围绕哪一段写的？用“—”画出来。 要求：先自己默读课文，边读边完成以上两个问题；再同桌讨论，形成答案；然后举手回答。其他同学可以补充、评价。（时间7分钟） 课文讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 明确：课文的主要内容 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 ● ● ● ● 二、探讨领悟 （一）找出课文的中心句 要求：在文中画出一句中心句，并结合上下文理解句子的意思；然后举手回答，其他同学可以补充、评价。（3分钟） “呼风唤雨”：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。 在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 明确： （二）细读第二自然段。理解本段中的两个设问句；理解“发明”和“发现”，“一百年”和“上百万年”的区别。 要求：自读自悟；然后，举手回答；在后回答的不要重复前面的内容，其他同学可以补充、评价。（3分钟） 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 “发现”与“发明” 有什么区别呢？ ★ ★ ★ ★ “发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。 “发现”是指本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”是指本来不存在的事物，是新的创造。 明确： 三、拓展运用 选词填空。 1.????发现????发明 (1)人类的(????)创造，极大地改变着人们的生活。 (2)从化石上，人们(????)了恐龙的许多秘密。 2.????改变????改观 (1)科学在(????)着人类的物质和精神文化生活。 (2)科学