新世纪小学数学教材分析（四年级下册）课件.ppt

2.通过天平游戏,探索等式的两个性质，并 能用其解简单的方程 充分利用天平游戏这一活动 引导学生观察游戏中的规律，探索出等式的两个性质 讨论简单的解方程 教学时，要注意等式的两个性质最好是引导学生通过 观察，自己发现等式的两个性质，加深学生对等式性 质的认识 解简单方程时，应注意尽量将解方程与解决实际问题 结合起来，引导学生自己去探索求解的方法 3.通过猜数游戏等活动，能用方程解答简单  的应用问题，进一步理解方程的意义 通过游戏活动，引导学生列出方 程，引出用方程解决的实际问题 用等式性质解方程，呈现解方程 的过程 让学生进行检验，以口头检验为 主，逐步培养学生检验的意识和 习惯 4. 通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题， 学会解形如2x±x=3这样的方程，并会用 方程解决简单的实际问题 帮助学生弄清情境图的意思， 从中找出数学信息 选择有关信息，引导学生通过 画线段图，找出等量关系列方程 解方程时，需要对学生进行指导，主要是让学生理解“1个x与3个x合并起来就是4个x”，此外，还要对书写格式进行指导 案例片段与讨论 字母表示数 吉林 韩巍 《字母表示数》课堂实录 案例讨论 为什么从儿歌中建立含有字母的式子? ——儿歌引入能激发大部分学生学习的积极性。 ——儿歌