六年级生物下册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发 ppt课件 鲁科版（五四制）.ppt

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 周村区北郊中学 鲍敏 第一节 种子的萌发 1 2 4 3 5 种皮 胚芽 子叶 胚根 胚轴 （保护作用） (贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。） 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。 复习： 胚 （遇碘变蓝色） 大豆种子 玉米种子 相同点 都有 和 。 不同点 种皮 胚 子叶两片 子叶一片 子叶储存营养物质 胚乳储存营养物质 无胚乳 有胚乳 一、种子萌发的环境条件 种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？ 动植物生存需要的基本条件包括：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 种子萌发必须需要哪些条件呢？ 播种的小资料：会给你一些什么启示？ 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 播种前往往要松土。 温度 水分 空气 探究实验 一、种子萌发的环境条件 提出问题: 作出假设: 设计实验: 在哪种环境条件下种子才能萌发呢? 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。 1.制定计划：（设计三组对照实验） 2.分享设计经验和想法 （1）选择什么样的种子？ （2）使用了哪些材料用具？ （3）每个装置放几粒种子？种子相同吗？能放一粒种子吗？ （4）如果探究温度这个条件，如何设计实验组和对照组？探究水分和空气呢？ 粒大、饱满、完整的种子 玻璃瓶、餐巾纸、标签 10—20粒；同种种子，不能一粒。 高温和低温；缺水和适量的水；适量的水和充足的水分。 （5）每组对照实验都只有一个条件不同，其他条件都相同吗？ （6）根据你们探究的问题如何设计的实验，请学生回顾总结你们的设计方案，然后选代表展示，并分析成功与失败的原因。根据讨论完善小组的设计方案。 （7）每隔多长时间观察一次？对各组实验时否应当同时观察？ 2.分享设计经验和想法 是；保持单一变量。 每隔一天或每天观察；应同时观察。 1、编号(1、2、3、4)2、瓶放倒，每个瓶放两张餐巾纸3、2号和4号中洒点水，3号加较多的水， 4个瓶中都撒上10粒种子，拧紧瓶盖。4、1、2、3号瓶放入橱柜中，4号入冰箱 探究种子萌发的环境条件 3.总结计划： 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处 理 方 法 10粒种子不加水 拧紧瓶盖 常温 常温 常温 冰箱 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子 加较多水拧紧瓶盖 4.实施计划： （1）实验准备 先准备实验所要用的仪器和材料。植物种子、四个罐头瓶、一个小勺、餐巾纸、标签和胶水。将四个罐头瓶编号，并放两张餐巾纸。 不洒水 1 2 3 4 一定的水 一定的水 很多的水 常温 常温 常温 冰箱 1 3 2 4 （2）对照实验 对照实验—实验组和对照组 自学课本P24的科学方法，了解实验组和对照组，总结对照实验的设计方法和原则。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 在生物对照实验中，只有一个变量。在这个变量中，接近现实生活的叫对照组，而偏离现实生活的叫实验组。 实验组：人为改变条件的一组； 对照组：自然状态下的一组。 5.分析结果： 不洒水 1 2 3 4 一定的水 一定的水 很多的水 常温 常温 常温 冰箱 2 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 1号瓶：缺乏水（没有一定的水分） 3号瓶：没有充足的空气（水过多） 4号瓶：温度太低（没有适宜的温度） 种子不能萌发的原因： 种子能萌发的原因： 2号瓶：适宜的温度、一定的水分和充足 的空气 种子萌发的环境（外界）条件： 适宜的温度， 一定的水分， 充足的空气。 6.得出结论： * * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准