回顾拓展二（人教版六年级下册语文获奖 ppt课件）.pptVIP

;一、点拨 这次提出的交流内容主要有两项：一是谈一谈通过课外阅读或向长辈调查了解到的少数民族的节日风俗；二是谈一谈本组课文的表达方法及其他方面的收获。交流之前先要阅读“交流平台”中的对话，弄清对话的意思。然后结合本组的四篇课文和课外搜集的资料，交流不同地区的节日习俗和不同民族的风俗习惯。最后交流本组课文的表达特点，领悟作者运用的表达方法。;二、示例欣赏 通过学习本组的四篇课文，我感受到了作者在表现手法运用上各具特色。如：老舍先生写的《北京的春节》语言朴素，极富北京的韵味；《藏戏》一文以事物的不同方面为序，描写生动形象；《各具特色的民居》将准确的说明与生动的描述结合在一起。这些表达方法对我们今后的习作有着很好的指导作用。;原文： 元　日① 【宋】王安石 爆竹声中一岁除②， 春风送暖入屠苏③。 千门万户曈曈④日， ???把新桃换旧符⑤。;作者：;元　日① 【宋】王安石 爆竹声中一岁除②， 春风送暖入屠苏③。 千门万户曈曈④日， 总把新桃换旧符⑤。;译文： 赏析：;原文： 天竺寺八月十五日夜桂子① 【唐】皮日休 玉颗珊珊②下月轮， 殿前拾得露③华④新。 至今不会⑤天中事， 应是嫦娥掷与人。;作者： ;译文： 赏析：;点拨：这是一个巧换标点符号的典型例子。唐代诗人杜牧的一首题为“清明”的绝句，只改动了标点符号，竟变成了一首绝妙的小令，意境不仅没减，反而更显悠远。标点再换，又变成了一出精致的