艰难的国运和雄健的精神(李大钊).pptVIP

李大钊，字守常，河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创立人之一，中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是中国国民党第一届中央执行委员会委员之一，也是在北伐时期推动颠覆中国政府的重要人物之一，同 时为共产国际的成员及其在中国的代理人。 学习目标?1.了解作者和时代背景，记重点字词。?2.朗读课文，理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理及洋溢的情感。?3.体会作者的豪情壮志，感悟雄健精神对我们的现实意义,培养民族责任感。 学习重点、难点?1.理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。?2.正确感悟雄健精神对我们的现实意义。 xiè jùn qí qū ? 一泻千里 险峻 崎岖 yì xiá zhuó 阻抑 逼狭 浊流滚滚 【险阻】（道路）险恶而又阻碍，不易通过。 【雄健】强健有力。 【险峻】(山势)高而险。 【坦荡】宽广平坦。 【崎岖】形容山路不平；也形容处境艰难。 【奇趣】奇妙的趣味。 【境界】事物所达到的程度或表现的现象。 【曲折】弯曲。 【进程】事情发展变化或进行过程。 不能互换位置。如果把“雄健的国民”放到前面，因果关系就颠倒了。 是艰难的国运造就了一大批真正的猛士、真正的革命者—雄健的国民。只有雄健的国民才能改变艰难的国运，要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家，为民族的尊严和发展而奋斗、贡献。 第2、3自然段都说到两种境界，它们的侧点有什么不同？ 第2自然段侧重描述逼峡险峻的境界,第3自然段侧重描述崎岖的境界。第3自然段同第2自然段相比又推进了一步。第2自然段说两种境界，第3自然段则说两种境界有两种乐趣。 文中提到“一种冒险的美趣”“奇趣横生”“一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”，这里所说的趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福，是挑战艰难，征服险途，领略“无限风光在险峰”的乐趣。 如何理解文章的最后一句话 今天的我们还需要雄健的精神吗?为什么？ 发扬雄健的精神，乃是时代的需要。因为在今天，我们也同样会“遇见沙漠，遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，所以仍然需要我们拿出雄健的精神，走过崎岖险阻的道路，实现梦想。 你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范? 第一段说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲破一切艰难险阻。 第三段写人类的历史进程既有平坦的地方，也有崎岖的境界。 1.请用“国民之所以雄健，是因为他们……”的句式说一句话。 2.仿写第三段，把“旅行”换成其它词语，用“有时……有时……，”“固是……愈是……愈能……”的句式。 铁肩担道义，妙手著文章。 -- 李大钊 时代的落伍者才是最可怜的。 -- 李大钊 人生最高之理想，在求达于真理。 -- 李大钊 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 -- 李大钊 今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。 -- 李大钊 时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。 -- 李大钊 * 本文写于２０世纪２０年代，正当五四运动高潮过后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化的破坏。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。社会黑暗到了极点。中华民族正如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。 在这种“艰难的国运”面前，是临阵脱逃，垂头丧气，悲观失望，彷徨苦闷，还是正视现实，挺起胸膛，振奋民族精神？这是摆在每一个有爱国心的正直的人面前的严峻问题，必须作出抉择，必须作出明确的回答。 那些民族精神不健全的人，怯弱的人，脆弱的人和奴颜婢膝的人，有的离开，有的退隐，或化敌为友，为虎作伥，或畏惧斗争，循迹而去。大多数正直的有爱国心的人们，则在黑暗中徘徊，苦于看不到光明，精神不振。 针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋起雄健的民族精神，在严重的历史关头，在艰难曲折的道路上，树立起冲破险阻的必胜信心，企望动员更多的人，投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。 艰难