沪科版高中物理选修（3-1）1.1《静电现象与电荷守恒》word教案1.docVIP

《静电现象与电荷守恒》教学设计（三） 【教学目标】 知识与技能：知道各种起电方法及实质，认识元电荷，掌握电荷守恒定律的内容。 过程与方法：结合具体事实理解概念及定律，化抽象为具体。 情感、态度与价值观：体会生活中的静电现象，提高抽象思维水平。培养学生对实验的观察和分析的能力 【教学重点】 掌握电荷的基本性质与电荷守恒定律。 【教学难点】 电荷基本性质与电荷守恒定律的理解及应用。 【主要教学方法】 实验归纳法 【教学用具】 静电感应演示器、玻璃棒、丝绸，多媒体辅助教学设备 【教学过程】 （一）创设情境——引入新课 教师：初中学过自然界有几种电荷，它们间的相互作用如何？电荷的多少用什么表示？ 学生：自然界只存在两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引.电荷的多少是用电荷量来表示。 出示练习题（利用多媒体） 【例一】挂在绝缘细线下的两轻质通草球，由于电荷的相互作用靠近或远离，如图所示，则：（ ） 　 A 甲图中两球一定带异种电荷； B　甲图中至少有一个带电； C　乙图中两球一定带同种电荷； D　乙图中两球可能只有一个带电。 甲乙 甲 乙 答案：BC 教师：一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电荷？如何使物体带电？ 学生：不带电的物体内存在电荷，且存在等量正、负电荷，在物体内中和，对外不显电性。用摩擦的方法可以使物体带