速写大纲(新)影摄.docVIP

《速写》课程教学大纲 课程名称：速写 课程类别：专业基础课 英文名称：?sketch 考核类别：考查 适用对象：本科 适用专业：影视摄制 总学时、学分： 48 学时 3 学分 课程教学目的 速写课程是美术学专业的专业基础课程之一，目的是使学生通过速写绘画达到概括、简练的描绘对象，塑造对象形体的能力。本课程观察观看世界绘画史上著名艺术大师的速写佳作，让学生对速写艺术的表现力有一个直观的认识，通过课堂作业阶段性的安排，循序渐进地从着衣人像、人体、风景写生等作业中掌握速写艺术的表现手法。 二、 课程教学要求 要求欣赏与观摩国内外著名的艺术大师的速写艺术作品，让学生对速写艺术的绘画语言有一个感性的认识。通过课堂教学实践，增强学生的速写手绘能力。安排不同内容的速写作业锻炼学生观察生活的眼光与能力，提高学生对速写的认识，充分发挥学生创造性思维的力度，强调每一个人的不同个性，让速写更加风格化，更有不同的艺术趣味的追求。 三、 先修课程 《素描》 课程教学重、难点 重点：正确观察物象的方法 1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。2、综合运用所学的美术技法进行速写创作。3、掌握速写特点，能了解接受并明确现代生活中速写的应用和地位。4、欣赏名家作品，提高欣赏能力。 难点：准确表达个人感受的艺术技能 1、人物速写，观察能力、概括能力、表现能力的培养。2、在创作中综合运用已学的构图等基础知识。 课程教学方法（或手段） 以课堂写生为主，默写和临摹等。 1、在方法上注重基本功训练，注重写生练习，在时间安排上，中、短期作业与速写练习相结合。 2、教材编排、课堂讲授、作业练习，应遵循从简到繁，由易到难，由浅入深，循序渐进的原则 3、坚持贯彻因材施教的原则，在教学中注意学生个性和创造力的培养，启发学生独特的艺术感受，引导学生研究正确的观察方法和表现方法；注重构成结构、线结构、等反面的研究。 4、在教学中注重学生对速写造型的基本规律的掌握，运用多种材料多种表现方式，引导学生研究把握形体、结构、空间、体积、色调、质量感等的表现。 5、课堂作业以写生训练为主，速写、默写相结合，以利于提高学生的观察、感受、分析和想象创造能力。 6、利用各类资料和电化教学手段，观摩和欣赏古今中外优秀的速写作品，拓展学生的艺术视野，提高艺术鉴赏能力。 六、课程教学内容 第一章 速写目的（8学时） 1．教学内容 （1）.速写目的 了解速写表达的过程，速写的内容和技巧。 （2）.速写作品分析 2．重、难点提示 （1）线条的控制能力 （2）画面的控制能力 第二章 速写的作用（8学时） 1．教学内容 （1）速写的作用 （2）.速写作品分析 （3）.速写作品临摹 2．重、难点提示 （1）掌握速写中线的表现及其造型功能。 （2）速写中的对比用线条的不同处理。? （3）眼和手的统一 第三章：速写的特点（8学时） 1．教学内容 （1）.即时性 （2）.线条 （3）.记忆 （4.）量与质 2．重、难点提示 （1）风景的构图 （2）线语言表达 （3）面语言表达 （4）线面结合语言表达? （5）人体运动的基本规律和动态画法? 第四章：工具与材料（8学时） 1．教学内容 （1）.对工具与材料的认识 （2）.学习的收集与整理 2．重、难点提示 （1）如何使用各种工具进行速写练习 第五章:学习的方法（8学时） 1．教学内容 （1）.如何观察—整体与细节 （2）.从临摹入手—对比与参照 （3）.速写日记 （4）.学习大师画法，融入自己画风 2．重、难点提示 （1）如何在日常生活中进行速写练习 第六章：技巧分析（8学时） 1．教学内容 （1）.力量与速度 （2）.简练与概括 （3）.简洁与层次 （4）.停顿与灵活 （5）.直觉与氛围 随堂考试（人物速写） 2．重、难点提示 （1）线的状物造型功能 （2）写实速写的表现样式和写意速写表现样式。? （3）速写的构图形式以及物体形状的表现。 七、作业 1.?对独立造型的概括与表现（15张）? 人物速写（5张）?动物速写（5张）?生活道具（5张）? 要求：造型特征明确；结构清晰；空间处理符合透视规律；速写手法概括而生动? 2.?场景速写（10张）? 要求：画面完整，能够主动组织构建画面；画面的空间层次分明；具有灵活概括组织表现造型的能力。? 3.生活素材（5张）? 要求：取之于生活；是经过主观改扩与总结的造型；造型具体；在同类事物中具有代表性? 4.舞蹈（或体育运动）写生? 要求根据个人情况，尽可能多而准确的捕捉人物动态 5. 选定动态瞬间，确定动势线与重心的练习（2张