新世纪金融学硕士探究生培养模式探究1.pdfVIP

【1】 新世纪金融学硕士研究生培养模式研究 湖南大学 彭建刚、龙海明、何婧、周鸿卫、乔海曙、汪小松、王建伟 二十一世纪，人类社会正在由工业经济向知识经济过渡。知识经济时代的金融业 出现了全新的发展态势。新世纪金融业日新月异的发展对金融专业人才也提出了越来 越高的要求。在这样一种背景下，培养出知识结构合理、综合素质高的复合型、开拓 型和国际型高级金融专门技术人才、管理人才对我国金融业的发展至关重要。金融业 日新月异的发展态势决定了人才培养模式的探索必然是一个不断深化、不断更新的过 程。研究生教育作为高等教育的最高层次，担负着为金融学研究和金融业实务输送高 层次金融专业人才的重任。加强对金融学硕士研究生培养模式的探索和研究也成为了 当前一项紧迫的战略任务。 一、 新世纪金融业的发展趋势 （一）智慧资本成为金融业的灵魂 在知识经济时代，金融资本外延的扩张已不足以成为金融业高速增长的支持因子， 金融业新的增长越来越多地来源于一种新的金融资本形态——智慧资本。智慧资本表 现为建立在特定人才和技术基础之上的创造能力和拓展能力，在金融业主要表现为特 定金融知识的开发和运用。智慧资本既是金融人才的特殊财富，又是金融企业拥有的 一种资本。金融智慧资本的多寡、人力资源开发和利用程度的高低决定着金融企业的 竞争优势。由于智慧资本总是与特定的人才相连，因而“人本管理”将成为21世纪金 融企业管理的时尚。这要求金融机构创造一种使员工精神愉快、关系和谐的组织文化 和工作氛围，既强调对员工的物质鼓励，又重视对员工的精神激励，形成一种勤奋学 习、不断进取的机制，成为学习型金融组织，从而使员工愿意为组织积极工作，并最 大限度地贡献出自己的智慧。 （二）自动化、信息化、网络化是金融业运作的主要方式 电脑的广泛普及和互联网的兴起也在两个方面改变着我国金融业的运作方式：一 方面，网络成为银行等金融企业与顾客之间的桥梁与纽带，金融机构可以快速、准确 地了解金融动态与需求，传统的大规模的金融营销被灵活高效的金融信息服务所取代； 【1】 谢桂华，教育部学位与研究生教育发展中心“十五”课题研究成果汇编——学位与研究生教育研究新进展， 高等教育出版社，161-169，2006. 6 1 另一方面，网络的发展也改变了20世纪的由大型主机统一处理金融信息和发布指令、 顾客被动接受金融服务的传统做法，代之以广泛使用的个人电脑直接与主机进行互动 信息交流，个人电脑成为金融信息形成、处理、发布和传输的主要角色，众多电脑组 成的网络在金融活动中完成其作为最佳媒体的作用，网络银行成为大银行的实际业务。 随着我国居民收入的持续增长，计算机价格的持续下降，上网人数的持续增加，21世 纪我国将迎来数字化时代，网络金融将成为金融运行的重要形式。 （三）精确化、创新化、工程化是金融业的必然要求 20世纪50年代，马柯维茨（美国）的资产组合理论使金融研究的数量化倾向得到 前所未有的强化。金融研究领域广泛采用数理形式，促使金融学朝着定量化、精密化 和严谨化方向发展。继1973年布莱克(美国)与斯科尔斯(美国)提出第一个期权定价模 型之后，金融创新及金融工程的发展获得了重要的理论与实践支持。从20世纪80年 代末开始，金融学从分析科学向工程科学发展。1991年“国际金融工程师学会”的成 立，是金融工程学正式被社会确认的标志。随着金融改革的深入，金融创新及金融工 程化趋势已经引起我国决策部门的注意，各项基础工作正在蓬勃发展。与发达国家相 比，我国的金融创新与金融工程化发展还较为滞后。因此，运用金融创新及金融工程 理论，推出各种适合我国国情、符合我国实际需要的金融新产品，将成为金融理论工 作者及实务界的重要任务。 （四）多元化、综合化、全能化是金融业的经营模式 近年来全球金融业务多元化、综合化及服务全能化已蔚然成风。金融业十分发达 的美国正在积极推动银行业与证券业、保险业的混业经营，特别是在国会通过《金融 服务现代化法案》后，这一过程正在加快。在我国，1995年颁布的《商业银行法》、《保 险法》，1998年颁布的《证券法》都限制金融业“协同作战”。金融业几部大法限制混