图书资料员素质要求及提高途径探析.docVIP

图书资料员素质要求及提高途径探析 　　摘要:图书资料员素质的高低直接影响到图书馆工作管理和服务的水平效果。图书资料员素质主要包括思想素质、业务素质、能力素质、身心素质等方面。就目前一般高校情况而言,图书资料员素质还存在不少问题,需要通过强化服务意识、提高业务水平、开展学术交流等途径加以提高和解决。 　　关键词:图书资料员;素质;要求;途径 　　中图分类号:G251.6文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)19-0172-02 　　 　　随着科学技术日新月异,现代信息技术的迅速发展和社会环境的急剧变化,图书馆事业也和其他事业一样,在变化中求发展,在发展中求生存。各级各类图书资料室的发展,不仅是技术设备更新、机构调整和服务方式改变,更重要的是人员素质最佳形态的建立。要使图书资料员能够适应我国教学与科研的现代化建设,就必须重视素质教育,寻找出提高整体和个体素质的新思路、新举措,建立起一支素质高、结构合理、服务能力强的图书资料员队伍。 　　一、图书资料员的素质现状及存在的问题 　　由于人事制度改革滞后、教育资源和经费相对紧缺等多种因素的制约,一般高校对图书馆的建设尤其是馆员素质的重视不够。主要表现在以下三方面: 　　1.在馆员组成方面,馆员大多数学历较低,学历结构有待优化。在以教学为主的高校,图书资料工作以其与教学工作的关系而被称作“教辅”工作。虽然教辅工作及其从业人员是高校教育事业不可或缺的一部分,但由于传统的职业心理,相对于教学、科研及行政等工作,人们对教辅工作的轻视、偏见长期存在,它直接影响到有关的人事安排和从业人员的专业水平、结构层次及工作开展。事实上,现今馆员有很大部分是由于工作需要从教学第一线转到图书馆工作岗位上来的教师以及教师家属和临时工等,本身不具备图书馆专业知识和相关技能,一定程度上使图书馆工作不能较好地开展;仅从现阶段该专业人员的结构比例看,在地位上相对处于弱势的女性家属,低学历、非对口专业人员和因各种原因而临时安排或短期“中转”人员的人数比例在图书资料单位远远高于一般院系教学科研人员中相对应的人数比,是高校图书资料人员学历结构上的一个突出特点[1]。 　　2.学术气氛不浓,职称结构重心偏低。任何一行都有它独自的特点,图书资料工作较强的实践性使其在一般人看来似乎不需要理论、用不着研究、甚至不怎么动脑思考便可胜任,由此轻视、漠视图书资料专业的学术研究工作,使其不能积极展开,导致学术研究气氛不浓,学术成果少,具有高级学术职称的人员比例偏低,从而制约了图书资料工作的发展,影响到其在高校应有的学术地位。事实上,对我们所从事的任何一项业务工作是否用心思考和进行研究,是否具有创造、创新意识对服务质量的完成是很不一样的,对于个人的发展和价值实现相差悬殊,对于整个图书资料学科事业的发展利害攸关[1]。 　　3.观念意识滞后,服务水平和能力有待提高。还有不少人以为图书馆的工作只是“借借还还”式的简单服务,对自身在校园中的角色认识不够。传统的服务模式不改变,教育者的角色意识不突显,难以发挥馆员的工作热情及提高图书馆的工作效率,突出图书馆在学院中的地位。 　　4.参与继续教育的积极性不高,缺乏主动性和危机感。由于资料室业务管理上归图书馆,而行政上归学院领导的管理体制,导致资料室名义上属图书馆、学院(系)两家领导,但实际上又属两不管状态。以致有相当部分的图书资料管理人员满足于现状,甚至认为资料室工作无需有丰富的知识和服务技能,对加强业务学习,提高自身综合素质的意识不强,缺乏开展继续教育的思想动力,没有时代发展的紧迫感、危机感。部分图书馆员没有主动接受继续教育的积极性,只是把继续教育作为评职称、职务晋升的一块跳板,临时应急[2]。 　　二、图书资料员的素质要求 　　我国教育部于2002年2月21日以“教高[2002]3号”文件印发的《普通高等学校图书馆规程(修订)》在第1章第1条对我国高校图书馆的性质有明确的界定:“高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。”高校图书资料工作者承担着为教学科研所必须的对文献信息进行搜集、整理、加工、开发、转化、利用等工作。如何做人、如何做事、如何做学问,归根到底,其实就是一个人的素质问题。所谓素质,就是一个人从事活动所具有的较为稳定的、内在的、基本的品质。中国科学院院士杨叔子把素质概括成四个方面:即政治思想素质、文化素质、业务素质和身心素质[3]。 　　1.思想素质。现代图书资料员要认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,深入贯彻落实科学发展观,贯彻执行党的基本路线;要具有强烈的事业心和责任感;要爱岗敬业、献身事业;要能清醒地看到自己所处