演讲与口才_赏析.DOC

演讲与口才 目 录 第一讲 绪论………………………………………………… 第二讲 态势语训练………………………………………… 第三讲 语音、语速、语调训练…………………………… 第四讲 拜访与接待的语言技巧…………………………… 第五讲 介绍的语言技巧…………………………………… 第六讲 交谈的语言技巧…………………………………… 第七讲 表意恰切训练……………………………………… 第八讲 赞美与批评的语言技巧…………………………… 第九讲 劝慰与道歉 第十讲 拒绝与应对的语言技巧…………………………… 第十一讲 命题演讲…………………………………………… 第十二讲 即兴演讲…………………………………………… 第十三讲 论辩演讲…………………………………………… 第十四讲 求职的语言艺术…………………………………… 前 言 《演讲与口才》撰写工作历经一年，集编者18年演讲与口才教学实践，今天终于呈现您的面前。 《演讲与口才》旨在培养学生当众讲话的口语表达能力及生活中的口才，做到能说、善说、会说，满足工作、学习、生活的需要。基于这样的目的，本书在编排上， 两条线并重，十四讲内容，实用性强。 课堂教学注重传授给学生实用的方法与技巧，案例实用，具有指导性；课堂实训注重传授学生技能训练的方法，为学生课下技能训练提供指导，操作性强。 《演讲与口才》不仅是一本实用的远程教育教材，也适用于大中专学校学生教学用书及成人自学用书。 本书在编撰过程中参阅了有关书籍，所选用案例均来自生活。在此，向为本书编撰工作做出贡献的人士致谢忱。 辛 艳 二00七年六月二十八日 《演讲与口才》课程设置说明 　　演讲与口才课旨在通过语言表达技巧的传授与训练，培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力，也能够在日常交际中提高口语表 达能力，具备良好的口才。 　　一、教学内容与课时安排： 　（一）本课程共计30学时，理论讲授14学时，课堂实训14学时，考试2学时。 　（二）理论讲授共计14讲：敢说训练、态势语训练、语音语速语调训练、拜访与接待的语言技巧、介绍的语言技巧、交谈的语言技巧、表意恰切训练、赞美与批评的 语言艺术、劝慰与道歉、拒绝与应对的语言技巧、命题演讲、即兴演讲、论辩演讲、求职的语言艺术。 　（三）本课程每周2学时。前一学时为理论讲授部分，学生通过课上看教学光盘，学习和掌握演讲与口才知识与技巧；后一学时为课堂实训部分，学生根据教学光盘中 提供的课堂实训内容与传授的训练方法进行仿说训练。 　　二、考核办法： 本课程考核由四部分内容构成，以百分计。 　　1、课堂实训。学生每次课都要在教师组织指导下进行课堂实训，记录分数，此项积分占总成绩的25% 。 　　2、作业演练。每次课堂上，教师要利用一定时间对作业内容提问或组织学生演练，然后讲评。每次作业要积累分数，此项积分占总成绩的25% 。 　　3、实践活动。学生在教师组织指导下，利用第二课堂活动时间，有目的地开展阶段性的实践活动，如：朗诵比赛、即兴演讲比赛、命题演讲比赛、论辩演讲比赛、 小品表演、模拟应聘、学习经验交流会等活动，每学期每人不得少于参加两次，记录分数，此项积分占总成绩的25% 。 　　4、期末试卷。笔试，以百分计，占总成绩的25% 。 《演讲与口才》课程设置说明 　　演讲与口才课旨在通过语言表达技巧的传授与训练，培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力，也能够在日常交际中提高口语表 达能力，具备良好的口才。 　　一、教学内容与课时安排： 　（一）本课程共计30学时，理论讲授14学时，课堂实训14学时，考试2学时。 　（二）理论讲授共计14讲：敢说训练、态势语训练、语音语速语调训练、拜访与接待的语言技巧、介绍的语言技巧、交谈的语言技巧、表意恰切训练、赞美与批评的 语言艺术、劝慰与道歉、拒绝与应对的语言技巧、命题演讲、即兴演讲、论辩演讲、求职的语言艺术。 　（三）本课程每周2学时。前一学时为理论讲授部分，学生通过课上看教学光盘，学习和掌握演讲与口才知识与技巧；后一学时为课堂实训部分，学生根据教学光盘中 提供的课堂实训内容与传授的训练方法进行仿说训练。 　　二、考核办法： 本课程考核由四部分内容构成，以百分计。 　　1、课堂实训。学生每次课都要在教师组织指导下进行