个别老师没写完作业如作业、日志尤其是案例和发帖回帖。.docVIP

2012年 10 2012年 10 月 31 日 新乐市小学数学一班班级学习简报 第七期 主编：张敏芳 感谢这个平台 感谢这个平台，让我们学到了新的理念新的教学方法；感谢这个平台，让我们看到了自己的不足从而寻找改的方法；感谢这个平台，让我们在倾听中实现了新的飞跃；感谢这个平台，你让我们忙碌并收获着、充实着、快乐着。 这个平台，真好！ 个别老师没写完作业如：作业、日志尤其是案例和发帖回帖。 李红卫 安瑞欣 樊文英 韩永平 王娜 习红梅 康琳 张娟 以上老师请补全作业。 学生姓名： 韩丽芳 激发小学生数学学习兴趣的教学策略 在小学数学教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，呵护学生的好奇心和求知欲，使他们乐学、善学、会学。兴趣是学习的强大动力，兴趣越浓，注意力越集中，观察力越细致，反映也越清晰，思维，记忆等智力活动就越有成效。 一、创设多种情境，激发数学学习兴趣 1、课堂导入，激发兴趣 课堂教学导入，犹如乐曲中的引子，戏曲中的序幕，起着酝酿情绪，集中注意力，渗透主题和带人情景的作用。一个好的导入可以使学生很快进入角色，尽快入戏，一开始就像被一块无形的磁铁紧紧吸引住一样。导入可开宗明义、单刀直入，或创设情境，或设置悬念，激发学生学习兴趣。如在讲授“比一比”时，首先用投影的方法，将教材中的图画展示给学生，让学生欣赏观察，教师设置了几个启发性的问题：“他们