最新班主任工作研究专题 （2009年函授第二版）.pptVIP

●教育新理念 ——基于知识暴涨、信息社会、学习社会而来 的学习观念： 1、终身学习； 2、学会学习。 ——基于现代社会对于人的素质要求而来的人 才观念： 3、全人观； 4、多元智力理论。 * bjhk ◆国际21世纪教育委员会1996年向联合国教 科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其 中》提出“支撑21世纪教育的四个支柱”： 学会认知， 学会做事， 学会共同生活， 学会发展。 * bjhk ●教育新理念 ——基于人的权利、社会公平、国民幸福生活指 数而来的教育对象观念： 5、全纳教育。 全纳教育所倡导的基本理念是：学校应该接纳所 有的儿童，不应该由于身体、智力、社交、情绪、 语言或其他状况的问题，而遭到排斥或拒绝；要保 证教育各个环节的公平公正。 * bjhk ●教育新理念 ——基于对优质教育和高素质教师人才人 需要而来的教师职业观、教师角色观念： 6、 教师专业化. 教师不单是一种职业，而且是一种专 业，……性质与医生、律师、工程师相类 似。 * bjhk ●教育新理念 国内的提法种种： ◆学生为主体，教师为主导； ◆教育要面向世界，面向现代化，面向未来； ◆成功教育/愉快教育/挫折教育 ◆素质教育； ◆创新教育； ◆学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活； ◆一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 * bjhk ●当前班主任工作面临的危机与挑战 ●儿童幸福、快乐与权利问题 ●儿童身心健康问题 ●理财、闲暇及生存教育问题 ●惩罚与“问题学生”教育问题 ●德育“低效”问题 ●家校合作问题 ●班主任工作负荷及心理健康问题 * bjhk 第二讲 儿童幸福、快乐与权利问题 ◆上海的一项调查说：20%的少年儿童感到几乎没有玩的时间，80%每天玩的时间不足一小时。60%的学生反映，双休日主要内容是家教、补习班和做作业，而锻炼和家务劳动几乎为“零”。近60%每天睡眠在8小时以下，其中13%仅为6至7小时，8%在6小时以下。57.9%的家长认为孩子应该不断学习。 被调查的孩子最想向家长讨的“三大权利”是： 玩、睡觉、自主阅读。 * bjhk ◆北京市的一项调查显示：中小学生中认为课堂上教师“凶、厉害”的占八成；近六成的中小学生反映老师批评学生时“体罚或变相体罚”。 ◆一项全国性调查显示：62%的学生认为“老师只喜欢考试成绩好的学生”，51.8%的学生认为“大部分学生对老师都有一定的畏惧感”。 ◆另一项全国性调查显示：中小学生对学校课程普遍不喜欢。除物理、化学，其他课程的喜欢比例随年级升高而下降。70—80%的学生回答“为什么喜欢该科目”时，选择“成绩好”；30—40%的学生选择“教师讲解好”；不到30%的学生选择“有兴趣”。 * bjhk ◆一项调查显示：“孩子犯错误时，你对孩子说的第一句话是什么？”接受调查的53%的家长的回答是，“你看某某多好，你有他一半我就知足了”、“你怎么搞的，又闯祸了”。而对孩子犯错误会用什么方式教育，75%的家长表示会“批评教育，耐心说教” ,24%的家长会“不理睬，打骂挖苦” ◆一项全国性调查显示：大多父母把“将来上大学”作为孩子的前途；其次是“只要孩子将来生活幸福”；再次是“对国家和社会有用的人”，而成为品格良好的人似乎并不重要。大部分家长倾向于同意、11%的家长同意、只有27%的家长不同意：“只要孩子的学习成绩好，其它都不重要”。仅有5%的家长同意、而32%的家长不同意：“健康的身体、良好的情绪比学习还重要”。 * bjhk ◆1948年世界学前教育组织（英国）成立并制订 《童年宪章》。 ◆1989年11月，联合国大会通过《儿童权利公 约》。 ◆我国1991年成为《儿童权利公约》签约国，同 年颁布《中华人民共和国未成年人保护法》，1999 年通过并施行《中华人民共和国预防未成年人犯罪 法》。 * bjhk ◆我国青少年犯罪研究会副秘书长、青少年法律援助与研究中心主任佟丽华先生，从联合国《儿童权利公约》、我国宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法以及民法等相关法规中，总结提炼出我国未成年人在学校至少享有21种权利，认为“停课罚站都是侵权” 。 ◆“维护学生权益”，没有写入1988年制订的我国班主任的任务和职责，但是已经出现在1997年修订的《中小学教师职业道德规范》。 * bjhk