2016-2017学年鲁人版选修《唐诗宋词选读》 第11课 六州歌头 ppt课件（21张）.pptVIP

六州歌头 ; 浙江绍兴是一座古老的文化名城，是历史上人才辈出、文人荟萃之地。 王羲之博采众长，被誉为“书圣”，代表了中国书法艺术的最高水平。 爱国诗人陆游，满怀报国之志为世人留下千古诗香。被誉为“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培是教育工作者永远学习的榜样,鲁迅先生以笔为枪书写了中国现代文明的锦绣华章……生活在在北宋的著名词人贺铸一曲《六州歌头》同样为世人唱出了醉人的芬芳…… ;教学目标： ;作者及其诗歌创作 ;写作背景;听录音，识记字音，了解内容 贺铸《六州歌头》少年侠气.mp3;解题： 此词为一首自叙身世的长调。 词中回忆了作者少年时代的豪侠生活，抒发了自己仕途失意、爱国壮志难得一酬的愤激之情。;理解全词大意 ： 上阕;推翘勇，矜豪纵，轻盖拥，联飞鞚，斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。闲呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。;下阕;就任着低级官职，事情繁多，在仕途上奔波，处理的文书也特别多。管理杂务的武官虽然很多，但是却供杂事驱谴，不能立功疆场。军乐响起，边疆战争爆发了。;不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。 恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。 ;仔细品味，深入探究 1、读上片，用词中的两个字概括作者及他的伙伴们年少时的特点。 答案：“侠”指品行，“雄”指行为。 ;2、具体说说他们的“侠”“雄”表现在何处。 参考答案： “肝胆洞，……矜豪纵”是一层，着重写少年武士们性格的“侠”。 他们意气相投，肝胆相照，三言两语，即成生死之交；他们正义在胸，在邪恶面前，敢于裂眦耸发，无所畏惧；他们重义轻财，一诺千金；他们推崇勇敢，以豪侠纵气为尚。这些都从道德品质、作人准则上刻划了一班少年勇士的精神面貌。; “轻盖拥，……狡穴俄空”是又一层，侧重描写少年勇士们日常行为上的“雄”。 他们驾轻车，骑骏马，呼朋唤友，活跃在京城内外。他们随时豪饮于酒肆，且酒量极大，如长虹吸海。有时，他们又携带弓箭，“呼鹰嗾犬”，到郊外射猎，各种野兽的巢穴顿时搜捕一空。武艺高强，更衬托出他们的雄壮豪健。 这两层互相映衬，???品行的“侠”寓含着行为的“雄”，而写行为的“雄”时又体现了性情的“侠”，非自身经历难写得如此真切传神。 ;3、以“乐匆匆”收束，有何作用？ 参考答案： “乐”字总括上文对青少年时期的描写。“匆匆”暗示时光流逝，欢乐易逝，与下片的“似黄粱梦”照应。 ;4、词中用“黄粱梦”的典故有何用意？ 参考答案：承上启下。将上片的赏心乐事连同那兴高采烈的气氛收束殆尽，骤然转入对自己从京师返回后的南北羁宦、沉沦屈厄的生活经历的陈述。 5、读下片，作者的生活经历怎样？ 参考答案：长期担任相当汉代冗从的低微官职，为了生存，孤舟飘泊，只有明月相伴。岁月倥偬，却像落入囚笼的雄鹰。一筹莫展。每天只能做些案头打杂的粗活，寄情山水，目送归鸿，其保家卫国的壮志，建立奇功的才能完全被埋没了。 6、你能找出使作者陷入如此境遇的原因吗？ 参考答案：“鹖弁如云众”说明像这样郁郁不得志的下层武官并非词人一个，这就找出了造成这种现象的社会原因，指责了浪费人才、重文轻武的北宋当权者。 ;本词的高潮是那几句，你是如何理解的？ ;7、应如何理解结尾三句？表现了作者怎样的情感？ 参考答案： 当年交结豪杰、志薄云天的少年勇士，如今锐气已销磨许多，但其内心深处仍蕴藏着报国壮志，然而，在一派主和的政治环境中，他“请长缨，系取天骄种”的心愿只能落空。不是“不请”，而是“不能请”，或“请而不用”！于是词人只有满怀悲愤，愤恨地登山临水，将忧思寄于琴弦，把壮志托付给远去的鸿雁。词人的万千感慨都寄托在这有声的琴韵和无声的目光之中了，其哀、其愤何其幽深！ 这是一个忧国忧民、报国无门的志士的无奈与悲愤，更是那个时代的悲哀！;小结：本词的特别之处。;作业：