北师大版历史七年级上册第16课《兼容进取的秦汉文化》课件2.pptVIP

快速阅读第一部分思考 1.《史记》的作者是谁？他生活在哪个年代？ 2、《史记》的体例、内容、写作特色分别是什么？ 快速阅读第二部分思考： 1、佛教传入我国的时间和路线？ 2、道教产生的时间？ 3、佛教和道教的基本教义分别是什么？ 4、结合宗教的教义，说说宗教得到广泛传播的主要原因是什么？产生什么影响？ 5、我国的佛教圣地有哪些？道教虚构的神灵有哪些？ 道教虚构的神灵： 《资治通鉴》： 北宋时期司马光编写 记述了从战国到五代的历史 是我国第一本编年体通史。 以时间为中心记载、编撰历史 中央电视台的探索与发现栏目决定拍摄一期秦汉文化的节目，你认为从哪些方面选取资料？ 第16课 兼容进取的秦汉文化 1.《史记》的作者是谁？他生活在哪个年代？ 2.佛教的起源地在哪里？何时传入我国？ 3.佛教通过什么路径传入我国？ 4.佛教何时在民间流传开来？ 5.道教的起源地在哪里？ 6.道教的思想来源是什么？ 7.秦始皇陵兵马俑位于哪里？ 8.主要以什么兵组成的大型地下军阵？ 司马迁 西汉汉武帝时代 古印度 西汉末年 丝绸之路 东汉末年 中国 神仙方术与道家思想 陕西临潼 步兵、车兵、骑兵 司马迁 (约前145—？) 司马迁 (约前145—？) 西汉时期我国伟大的史学家，10岁开始读古书，学习十分认真，遇到疑难问题总要反复思考，直至明白。 20岁那年从长安出发，到各地游历；也曾同汉武帝出外巡游，到过很多地方考察风俗、访问古迹、收集传说等。 38岁那年，司马迁接替父亲司马谈做了太史令，有机会阅读了大量国家藏书。 48岁那年，因为投降匈奴的李陵辩护而触怒汉武帝,司马迁受了“腐刑”,后迁中书令，忍辱发愤著书，全力完成了《史记》。 图1 司马迁采访史迹 七年级（1）班进行了一次纪念司马迁的探究活动。 问题探究 【发愤著史书】 图2 司马迁愤笔书史 思考：为了编写史书，司马迁四处收集写史的材料。司马迁收集材料的途径有哪些？《史记》记述了什么时期的历史？ 途径：考察风俗、访问古迹、收集传说等。 内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的主要史实。 思考：从材料可看出，《史记》主要由哪几个部分组成？司马迁是以什么为中心来记载历史的？ 材料 司马迁参酌古今，发凡起例，创为全史。本纪以叙帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物，然后一代君巨政事，贤否得失，总汇于一编之中。——《廿二史札记》 组成：本纪12篇、世家30篇、表10篇、书8篇、列传70篇 （帝王、 诸侯、 时事、 制度、 人物） 以人物为中心记载历史 纪传体（体例） 地位：《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。 材料三 苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲伏，以面掩地而谢曰：“见季子（苏秦，字季子）位高而金多也。” ——《史记·苏秦列传》 译：苏秦笑着对嫂子说：“你以前为什么对我那么傲慢，现在却对我这么恭顺呢？”他的嫂子赶紧伏俯在地上，弯曲着身子，匍匐到他面前，脸贴着地面请罪说：“因为我看到小叔您地位显贵，钱财多啊。” 思考：结合材料一二三分别说说司马迁的《史记》有哪些主要写作特点？ 材料二 班固在《汉书·司马迁传》中写道：“迁有良史之材……其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。” “史家之绝唱，无韵之《离骚》。” ——鲁迅 材料一 司马迁首创纪传体体例，以人物传记为主，又吸收了编年、记事等体裁的长处，以本纪、世家、列传为主，又有表、书相配合。 史料翔实 体例完备 叙事简洁 文笔生动 思考：司马迁因触怒汉武帝，入狱受了酷刑，但他忍辱负重，写成了《史记》。对此，司马迁有哪些精神品质值得我们学习？ 答：实事求是、不怕困难，有顽强的意志和进取的精神等。 天 竺 丝绸之路 释迦牟尼 佛教传入 西汉末年 中国第一座佛教寺院——白马寺，东汉明帝所建，寺名源自“白马驮经”的故事。 阅读图片，说说佛教传入的的路线。 教别 发源地 时间 信仰 对象 宗教 场所 基本教义 佛教 古印度 西汉 末年 佛 寺院 生死轮回, 忍耐痛苦 虔诚信佛, 来世幸福 道教 中国 东汉 时期 神仙 道观 修身养性, 炼制丹药 长生不老, 得道成仙 佛教东来和道教兴起 有利于（封建统治者）麻痹人民思想维护现存等级秩序 三教并立 东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主， 三家并立互补的局面。 儒、佛、道 材料一 宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的文化现象。目前宗教已经渗透到人们的日常生活中，人们的言行举止中很多都受其影响。