2015春鄂教版语文五下《暴风雨》课件.pptVIP

;;;;;暴风雨; 学习生字词： zhì zhǎn mián pī lì shì 窒 息 辗 转 不 眠 霹 雳 擦 拭 wēi héyùn fǔ wèi gěngyè ?wǎnrú 依 偎 和 韵 抚 慰 哽 咽 宛 如 piáopō? piān páoxiào 瓢泼大雨 翩翩起舞 狂风咆哮 ;课堂检测;二、品读课文，理解内容;理清文章顺序： 第一段：（第1自然段）讲暴风雨来临之前的情景。 第二段：（第2---6自然段）写暴风雨来临之时，由开始时的猛烈到结束时的优柔情景。 第三段：（第7---11自然段）写暴风雨过去之后的绚丽华美的景色。 第四段：（第12---13自然段）点明中心。作者经历暴风雨后的感悟。; 2.用连接段意的方法归纳文章的主要内容 记叙了暴风雨到来之前、到来时和到来后的不同情景。 ;、朗读课文想一想 （1）暴风雨来之前的情景怎样？找出能表现其特点的词语。 （2）暴风雨来之时天空的情景如何？找出能体现这时特点的语句。用自己的话谈谈这时的美丽。 （3）暴风雨去之后天空又是怎样的？说一说此时天空展现的绮丽风景。 （4）本文告诉我们一个深刻的道理是什么？结合课文谈一谈理解。;品读课文，理解内容;乌烟瘴气;读句子，谈体会。;暴雨来临之时的猛烈场面;品读2---6自然段，体会暴风雨来之时由开始的猛烈到结束时柔美的情景。;3.狂风咆哮着，猛的把门打开，摔在墙上，烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 这一段写了暴风雨来时，狂风的猛烈以及给人们带来的惊恐。 请画出描写暴风雨猛烈的词语。;4、大雨猛烈地敲打 着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 这句中的“猛烈”、“冲击”等词语写出了暴风雨的猛烈狂暴。 从“激动人心的乐章”这个比喻句中可以体会到作者激动、赞美和喜爱的心情。 ;5、一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 这句中的“悄悄地爬进来”、 “缓缓地蠕动” “弯弯曲曲的足迹”一方面生动地描写了雨水流过天窗的情景，另一方面，这些动词叠用，也能很好地表现作者的心境，让我们也受到雨水流动的样子是何等的神奇。表达了作者对暴风雨的喜爱之情。 ;6、不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，仿佛优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰沉睡的人们。 这句中的“催眠曲”、“抚慰”不仅形象写出了暴风雨有由强变弱时的情景，更表现出作者的一种喜悦心情。 ;阿尔卑斯山雨后的绮丽景色;7、从窗外射进来的第一束光线报道了人间的黎明。碧空中漂浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蓝幽幽的天空擦拭得更加明亮。;8、鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 这是一句拟人句，作者用“鸟儿唱着欢乐的歌”写暴风雨之后作者美好快乐的心情。用“喷薄欲出的朝阳”写出了暴风雨时那种惊心动魄的美。 比拟的修辞手法，生动形象地描绘了被暴雨洗礼过的花草从沉睡中醒来，舒展身子的情态，表达了花草的坚强与活力。 比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣、绿叶上的水珠在阳光的照射下晶莹剔透、闪闪发光的特点。;; 阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一条风景，位于瑞士的东南部。阿尔卑斯山区占瑞士总面积的69％。“艾格尔峰”、“明希峰”、“少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观：高山植物和雪绒花，湍急的瀑布，岩洞中的石钟乳，独特的动植物等。世界著名的滑雪胜地——圣莫里茨高山滑雪场就位于阿尔卑斯山脉的中心地带。 ; 那你一定听说过“阿尔卑斯糖果”，也一定吃过，它有好多种口味让我们喜爱。我们希望我们的生活都像阿尔卑斯奶糖一样永远甜美，但是我们的生活就像大自然一样，变幻无常，不只是风和日丽，时时也会有狂风暴雨来袭。 ; 该部分我们看到了朵朵白云、蓝悠悠 的 、 的小鸟、 的 草、 的玫瑰花…… ;10.绮丽华美的春色啊，你是多么美好！; 暴风雨到来时是怎样的一种情景？ 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜犹如要黑夜里抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 ;暴风雨给我们带来了什么样的启示？ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它 带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到