寓教于乐 巧记成语（陆珍丽）.docxVIP

PAGE PAGE 1 寓教于乐 巧记成语 —《成语的积累和运用》教学设计 广西南宁市隆安县古潭乡中心小学 陆珍丽 教学目标： 1、复习教材中出现的成语。 2、会正确理解、使用所学的常用成语。 3、学习积累成语的方法。 教学重点： 会正确理解、使用所学的常用成语 教学难点： 学习积累成语的方法。 教学过程： 一、导入 同学们，今天大家兴高采烈地在大教室上课，老师对大家提几点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师同心同德群策群力地把这节课上好?请你们异口同声地回答我。 你知道老师讲了哪些成语吗?(生答，出示成语兴高采烈 聚精会神 各抒己见 对答如流 吞吞吐吐 后顾之忧 求全责备 同心同德 群策群力 异口同声） 成语是人们在长期生活中习惯用的固定的词语，成语用得恰当，能使语言简洁、生动，有更强的说服力。这节课，让我们一起走进成语乐园，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。(投影板书) 板书：成语的积累和运用 二、引导分类，归类整理。 我们学过的成语有很多，它们都有不同的特点，那么，怎样才能便于我们记忆和运用这些成语呢？（归类复习） 兴奋不已 负荆请罪