《地表变化的奥秘5走进矿产》小学科学湘科版六年级上课件_1.pptVIP

5. 走近矿产;一、教学导入;煤;煤;金矿石;自然金;钠长石;3、提问：听到这些后，你们想到了什么？ 4、过渡：在我们的周围，如玻璃、小刀、铅笔盒、铅笔、钢笔、圆珠笔、衣服、电线、塑料、工具、车船……它们都与矿产资源有关，矿产与人们的日常生活息息相关。对于矿产，你们还了解多少呢？;二、活动 了解矿物;2、讨论：怎样观察和认识矿物标本？ 如：准备研究矿物的什么性质，需要哪些工具，采用什么方法、怎样记录观察。结果等。;3、提示： 方法提示：在研究矿物中，最常用的方法是用条痕来观察矿物的颜色。矿物的实际颜色和条痕颜色有一定区别，而条痕颜色才是矿物真正的颜色。要看到真正的颜色，方法是用矿物在无釉瓷片上进行刻画，留下的痕迹颜色就是比较准确的矿物颜色了。 安全提示：在比较矿物硬度时，要注意安全，防止工具或矿石伤及自己。 记录要求：可以记录下矿物的颜色，形状，颗粒，硬度，光泽，条痕，磁性或观察时的其它发现。;4、学生观察矿物标本。;矿物标本;;;;;; 5、整理，组织学生描述观察的矿物特点。;;煤的形成;4、了解煤的开采方法，可以组织学生观看音像资料。 5、阅读：我国开采和利用矿产的悠久历史，学生读后让他们总结一下，发现我国对矿产开采和利用朝着什么方向再发展，师生共同总结出我国的采矿技术，开采种类，勘探技术的都在不断提升，激起学生的自豪之情。;四、阅读：人类对矿产资源的利用;3、展开讨论：矿产资源的有限和人类的大量需求矛盾人们怎么调和？ 4、明白：矿产资源，必须有计划地开采、合理地利用，决不可乱采乱用。 ;五、拓展