人教新课标六级语文下册《灯光》课件讲述.pptVIP

灯光; 《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？; 同学们默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？; 同学们默读课文，找出描写灯光的句子，用笔画下来。; 同学们默读课文，找出描写灯光的句子，用笔画下来。; 同学们默读课文，找出描写灯光的句子，用笔画下来。; 为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？; 郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？;　　郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第6～10节，哪一节直接告诉了我们？;动动脑;第一题：突击连的任务就是突破守军的围墙，为大部队打开前进的道路。; “这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”说说你对这句话的理解。;引起我回忆往事的原因是什么？;　　“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友？;　　请同学们找出文中的三个“多好啊!”，说说它们间的关系。;　　郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。;课外作业;再见!;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力