实际问题与二次函数名师ppt课件新人教版九年级上册数学.pptxVIP

22.3 实际问题与二次函数第二课时（1）对于任意一个二次函数的一般式y=ax2+bx+c（a≠0） ，可以利用配方把它化为顶点式 ，进而写出顶点坐标（h,k）和对称轴x=h.（2）求二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）与x轴的交点，即令y=0即可；其与x轴交点即为（x1，0）、（x2，0）； 求二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）与y轴的交点，即令x=0即可；其与y轴交点即为（0，c）.（3）将二次函数的一般式y=ax2+bx+c（a≠0）转化成顶点式 来求二次函数最值，当x=h时，y取最值为k.探究一：最大面积重点知识★活动1创设情境，发现问题请你画一个周长为24厘米的矩形，算算它的面积是多少？再和同学比比，发现了什么？谁的面积最大？画周长一定的矩形时，我们会发现矩形长、宽、面积不确定．要求其面积的最大值，我们需要用二次函数的知识去解决.探究一：最大面积重点知识★活动2师生共研，探索解法例1. 李老师计划用长为24米的篱笆，围成长方形花圃，他想请同学们帮他思考一下如何围才能使围成的花圃面积最大，最大值是多少？设矩形宽为x厘米，则长为 厘米.当x=6时，S取最大值为36.探究一：最大面积重点知识★练习1. 用总长为60m的篱笆围成矩形场地，矩形面积S随矩形一边长l的变化而变化．当l为多少米时，场地的面积S最大？【思路点拨】能用未知数表示清楚面积问题中的各个量，列出面积的关系式是本题关键．解：设矩形一边长l ，则长为 厘米．当l=15时，S取最大值为225.探究一：最大面积重点知识★活动3变式应用例2.（例1变式）后来李老师惊喜的发现有一面长度为8米的墙可以靠，则他怎样围可以使花圃的面积最大？最大面积是多少？ 解：设矩形长为x（x≤8）厘米，则宽为 厘米.∴ 当x=8时，S取最大值为64.探究一：最大面积重点知识★活动3变式应用例2.（例1变式）后来李老师惊喜的发现有一面长度为8米墙可以靠，则他怎样围可以使花圃的面积最大？最大面积是多少？ 【思路点拨】能用未知数表示清楚面积问题中的各个量，列出面积的关系式是本题关键．考虑实际问题中靠墙所造成的易错点，最值不是由顶点处取到，学会区间求最值．探究一：最大面积重点知识★练习2. 如图，用一段长为60 m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园，墙长32 m，这个矩形的长、宽各为多少时，菜园的面积最大，最大面积是多少？【思路点拨】能用未知数表示清楚面积问题中的各个量，列出面积的关系式时考虑实际问题中靠墙所造成的易错点．解：与墙垂直的一边为x米，则 ∵ 0≤60-2x≤32.∴ 14≤x≤30 当x=15时，S取最大值为450.探究一：最大面积重点知识★小结：在实际问题中求解二次函数的最值问题，不一定都取图象顶点处，要根据自变量的取值范围来确定．通过前面问题的对比，希望你们能够理解函数图象的顶点、端点与最值的关系，以及何时取顶点处、何时取端点处才有符合实际的最值．探究二：利用二次函数求几何最值的训练活动1基础性例题例1. 为了改善小区环境，某小区决定要在一块一边靠墙（墙长 25m）的空地上修建一个矩形绿化带 ABCD，绿化带一边靠墙， 另三边用总长为 40 m 的栅栏围住 （如下图）．设绿化带的BC 边长为 x m，绿化带的面积为y m2．(1)求 y 与 x 之间的函数关系式，并写出自变量 x 的取值范围. (2)当 x 为何值时，满足条件的绿化带的面积最大？解：（1） ， 自变量x的取值范围是0＜x≤25； 探究二：利用二次函数求几何最值的训练活动1基础性例题例1. 为了改善小区环境，某小区决定要在一块一边靠墙（墙长 25m）的空地上修建一个矩形绿化带 ABCD，绿化带一边靠墙， 另三边用总长为 40 m 的栅栏围住 （如下图）．设绿化带的BC 边长为 x m，绿化带的面积为y m2．(1)求 y 与 x 之间的函数关系式，并写出自变量 x 的取值范围. (2)当 x 为何值时，满足条件的绿化带的面积最大？（2）? ∵ 20＜25， ∴ 当x=20时，y有最大值200， 即当x=20时，满足条件的绿化带面积最大.解：探究二：利用二次函数求几何最值的训练练习. 某窗户如图所示，它的上半部是半圆，下半部是矩形，制造窗框的材料总长为15 m(图中所有线条长度之和)，当x等于多少时，窗户通过的光线最多？此时，窗户的面积是多少？(结果精确到0.01 m)【思路点拨】中间线段用x的代数式来表示，要充分利用几何关系；要注意顶点的横坐标是否在自变量x的取值范围内．探究二：利用二次函数求几何最值的训练练习. 某窗户如图所示，它的上半部是半圆，下半部是矩形，制造窗框的材料总长为15 m(图中所有线条长度之和)，当x等于多少时，窗户通过的光线最多？此时，窗户的面积是多少？(结果精确到0.01 m)解