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第十课 我们维护正义 北格一中 张瑞萍 学习目标 1、知道正义与非正义的含义； 2、理解社会发展需要正义； 3、理解正义与公平之间的关系 4、理解正义对社会发展的重要作用，尝试做一个正义的人。 小结：知识的框架图 * * * * * 2014年度中国正义人物”是:执着奔走在公益路上的安徽检察官苗勇;为3000余名农民工讨回“血汗钱”的公益律师孙蓉;20余年照顾近百位孤寡老人和残疾人的北京民警刘安;心系群众的“知心庭长”河南法官朱正栩;帮助万余名精神疾患人员康复的解放军护士蔡红霞;火场中为救战友失去右腿的浙江消防战士傅开其;十年来抓获3000多个小偷的“民间反扒大王”苑国栋;冒死拦火车的河北羊倌卢伟;面对歹徒挺身而出的湖北夺刀少年柳艳兵和易政勇;为了学生安全争当人质的湖北教师秦开美、乡镇干部王林华。 提到正义，你会想到哪些词汇？ 天理、公正、公平、正直、合理、正当、正确 …… 你认为什么是正义？ 公正的、有利于人民的。 　　正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正的对待自己和他人。 “这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。” （一）情景再现 情景一：一天，李大妈回到家时，发现有小偷正在她家行窃。小偷发现李大妈后冲出门，李大妈紧追出去。在楼下，小偷慌乱中踩在西瓜皮上，摔成骨折。在众人“痛打小偷”的叫喊声中，李大妈力排众议，坚持先将小偷送到医院治疗。后来，小偷被感动了，痛改前非。 情景二：老陈开了一家副食品店。前段时间，社会上掀起了抢购食盐的风波，老陈看到很多人来到店里抢购食盐，就趁机高价出售。后来，老陈受到了当地工商局的处罚，还要把非法所得退还给顾客。老陈很郁闷：“都是愿买愿卖，我又没有强迫他们购买，为什么要处罚我？” （1）情景一中哪些行为是正义的？哪些是非正义的？ （2）结合上述情景，请你谈谈如何区分正义和非正义行为。 （3）情景二中的老陈应该受到处罚吗？为什么？ 小偷偷东西是非正义行为。李大妈的行为是正义行为。众人谴责小偷也是正义行为，但若是打小偷就是非正义行为。 在社会进程中，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义行为。 应该受到处罚。公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。社会生活的方方面面都有自己的制度和规则，制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都会受到制度和规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，能难以实现社会公平。老陈高价出售食盐，牟取暴利，是非正义行为，触犯了法律，应该受到法律的处罚。 （二）我为社会谋正义： （1）你的好朋友在打篮球的过程中，与其他同学发生冲突，你会怎么做？ （2）考试中，同学要和你对答案，你的态度呢？ （3）你的哥哥做生意缺斤少两，出售假冒伪劣商品，你会劝说吗/若劝说无效，你会采取其他行动吗? 二、社会发展需要正义 （三）捍卫正义看制度 片段一：老金在一家建筑公司打工，在工地发生的一次意外事故中，他受了重伤被送进医院治疗。公司不肯承担他的医疗费用，也不给予任何经济上的赔偿。 提问：1 、老金该怎么办？ 提问：2、老金想打官司，但又没钱该怎么办？ 片段二：老金得到了法律援助中心的帮助，起诉公司要求经济赔偿，鉴于老金的家庭实际情况，民间部门为他申请到了最低生活保障金。 提问3：是谁帮助老金一家度过了难关？ 小组讨论：合作探究以下问题 （1） 以上措施和政策的实施对于维护正义有何意义？ （2）你知道我国的正义制度有哪些 ？ （3）归纳这些正义制度在维护社会公平，促进社会发展中的作用？ 我国相关制度体现了正义 ，正义因制度而有保证正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。 1、A、正义的制度：支持和保障公平 B、正义的制度：支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。 2、 正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化,使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。 正义是人类良知的“声音”，社会发展需要正义。 正义可能迟到，但绝不会缺席。 正义是人类良知的“声音” 走进正义 社会发展需要正义 正义的含义 正义行为与非正义行为 正义需要制度来保证 我国相关的制度体现了正义 没有正义的制度就没有真正的 公平 正义对社会制度的重要价值 * * *